咨询心理学课程教学大纲

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1、《咨询心理学》课程教学大纲一、《咨询心理学》课程说明（一）课程代码：03231008（二）课程英文名称：CounselingPsychology（三）开课对象：心理咨询专业学生（四）课程性质：本课程为心理学学科体系的应用性分支学科，即有较强的理论性，又有较强的操作性。本课程属专业教育课。课程开设的目的在于培养专业学生的心理咨询技能，形成从事心理咨询工作的基本能力。本课程必须以心理学的专业基础课程如普通心理学、发展心理学、教育心理学等作为基础，同时与变态心理学、人格心理学等课程有着交叉联系。（五）教学目的：了解心理咨询员的基本职责，养成心理咨询员的

2、职业素养，学会心理咨询的基本技能。（六）教学内容：本课程主要包括心理咨询的一般概述、心理咨询的历史简介、心理咨询员的职业素养、心理咨询的过程、心理咨询关系的建立、心理诊断技能、心理咨询技能等章节。通过教学和课堂互动训练，使学生掌握从事心理咨询工作所需要的知识结构和基本技能。（七）学时数、学分数及学时数具体分配学时数：54学时分数：3学分学时数具体分配：教学内容讲授实验/实践合计第一章：咨询心理学绪论66第二章：心理咨询的过程与作用机制66第三章：心理咨询的发展简史22第四章：心理咨询者的素质要求66第五章：心理咨询关系的建立6410第六章：心理咨

3、询的对象及心理诊断6410第七章：心理咨询的目标确立22第八章：心理咨询的会谈技巧6612合计547（八）教学方式主要的教学方式是讲解与讨论相结合，谈话与练习相结合。（九）考核方式和成绩记载说明考试类型：开卷或闭卷考试。教学过程中要求学生配合老师完成课堂互动练习，课堂口头练习成绩与书面作业成绩一起记入平时成绩。总评成绩：平时作业成绩（占40%）、期末考试成绩（占60%）。二、讲授大纲与各章的基本要求　第一章咨询心理学绪论教学要点：了解心理咨询的含义与性质，认识心理咨询与思想政治工作的区别与联系，认识心理咨询与心理治疗的关联，了解心理咨询的基本内容

4、及类型，掌握心理咨询的一般原则。教学时数：6学时教学内容：第一节：心理咨询的含义与性质一、心理咨询的含义二、心理咨询的性质与作用三、心理咨询与心理与心理治疗的联系与区别四、心理咨询与思想教育工作的联系与区别第二节：心理咨询的内容与类型一、心理咨询的内容二、心理咨询的类型第三节：心理咨询的原则考核要求：1．1心理咨询的综合定义（识记）1．2心理咨询的性质（领会）1．3心理咨询与心理治疗的联系区别（识记）1．4心理咨询与思想教育工作的联系与区别（领会）2．1心理咨询的内容（识记）2．2心理咨询的类型（识记）3．心理咨询的原则（领会）第二章：心理咨询的

5、过程和作用机制7教学要点：了解心理咨询室建立的硬件及软件要求，了解心理咨询时间的约定及收费情况，掌握心理咨询过程的五个基本环节及每个环节所要做的基本工作，讨论心理咨询的作用机制。教学时数：6学时教学内容：第一节：心理咨询的过程一、心理咨询的准备二、心理咨询的基本阶段第二节：心理咨询的作用机制一、作用机制概述二、心理咨询共同作用因素的探讨考核要求：1．1心理咨询室建立的房屋、设备、软件及人员的准备（领会）1．2。1心理咨询五个环节的工作要求（识记）2．2。2咨询过程中的记录方法（应用）3．1心理咨询的作用机制（领会）2．2咨询起作用的共同因素（领会

6、）第三章：心理咨询的发展简史教学要点：了解心理咨询的起源，心理咨询事业在世界范围内的发展及在中国的发展状况。教学时数：2学时教学内容：第一节：心理咨询的起源第二节：心理咨询的发展考核要求：1．心理咨询的起源及相关事件（领会）2．心理咨询在世界及中国的发展（领会）第四章：心理咨询者的素质要求教学要点：掌握心理咨询者的知识与技能要求，牢记心理咨询者的职业道德，获得合格的心理咨询者的心理素质，学会心理咨询者正确的思维方式及工作态度。教学时数：6学时教学内容：7第一节：心理咨询者的知识与技能一、国外对心理咨询者的知识与技能要求二、我国对心理咨询者的知识与

7、技能要求第二节：心理咨询的职业道德第三节：心理咨询者的心理素质要求一、心理学家的见解二、心理咨询者应具备的心理素质三、心理咨询工作的职业枯竭及心理保健第四节：心理咨询者的思维方式及工作态度一、咨询者的思维方式二、咨询者的工作态度考核要求：1．1国外对心理咨询者的要求（领会）1．2我国对心理咨询者的知识和技能要求（识记）2．心理咨询的职业道德（识记）3．1心理学家关于心理咨询者的素质要求（领会）3．2心理咨询者的心理素质（识记）3．3心理咨询者的枯竭现象及心理保健（应用）4．1咨询者的思维方式（应用）4．2咨询者的工作态度（领会）第五章：心理咨询的

8、关系建立教学要点：了解心理咨询关系建立的重要作用，学习建立心理咨询关系的共情、积极关注、尊重、温暖及真诚等技能。教学时数：10学时教学内