2014高考历史一轮复习(人教版)专题评估检测专题二十三

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1、2014高考历史一轮复习（人教版）专题评估检测：专题二十三西方人文精神的起源与发展(45分钟　100分)一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分)1.(2012·莆田一模)伯里克利曾说：“雅典人纵使不能创造一切事务,但有权利判断一切事务。”与这种说法相类似的古希腊思想是(　　)A.人是万物的尺度　　　　　B.美德即知识C.轮番而治D.认识你自己2.苹果公司原总裁说,“我愿意把我所有的科技去换取和苏格拉底相处的一个下午。”因为苏格拉底认为(　　)A.“人是万物的尺度”B.“人生而自由平等”C.“正义和其他一切德行都是智慧”D.“追求财富是上帝的恩赐”3.(201

2、3·徐州模拟)“人的高贵超过了天使的高贵”是一句西方名言,与这句名言有同样价值取向的是(　　)A.“认识自己,方能认识人生”B.“人为善,人恒敬之,天道佑之,福禄随之”C.“人的命运主要由他自己创造的”D.“没有目标而生活,恰如没有罗盘而航行”4.伊拉斯谟是16世纪初欧洲人文主义运动主要代表人物,他说：“我几乎愿意再年轻几岁,这是因为我相信在最近的将来一个黄金时代就要来临。”这句话体现了(　　)A.为创造现世的幸福而奋斗的乐观进取精神[来源:]B.重视物质享受、追求贵重金属的时代特征C.批判宗教信仰、追求个性自由的强烈愿望[来源:.Com]D.追求理性、自由、民主、科学

3、的生活态度5.(2012·广州模拟)哲学家罗素认为,“16世纪在文学艺术上是一个琳琅满目的时代,但在科学上则是一个不毛的时代!”他的观点的主要依据是(　　)A.文艺复兴在科学成就上毫无建树B.文艺复兴的主要成就在文艺领域C.文艺复兴承认宗教神权思想存在D.文艺复兴没有崇尚思想的科学化6.(2012·漳州一模)马丁·路德认为：“凡国家社会合法的制度都是上帝美好的工作；基督徒从政、司法、照宪法及现行有效的法律治理政事、按律科罪、开正义之战、从军、订合法的契约合同、置产、官府吩咐起誓以及嫁娶等,均无不可行。”由此可见马丁·路德(　　)A.提出王权高于神权主张B.具有近代法治意

4、识C.强调教会经济管理职能D.开启宗教改革大门7.(2012·南京模拟)赫尔德尔说他是“德意志民族的导师”和“促使欧洲觉醒的改革家”,托马斯·曼评价他“提出人与上帝之间的直接联系”,从而促进了民主。材料中人物的活动对社会的主要影响是(　　)A.促进了人文主义思想的发展B.运用强硬手段实现了德国的统一C.使近代的自然科学最终形成D.促进了社会主义运动的蓬勃发展8.下列关于“人文精神的发展历程”的叙述和其所对应的历史时期,不正确的是(　　)选项叙述历史时期A从自然哲学走向人文哲学古代希腊B以神为本转为以人为本文艺复兴C从简化宗教仪式到取消宗教仪式宗教改革D从自然法则走向道德

5、法则启蒙运动9.正如卢梭所说,他是“凭假设和条件的推理”来构成他的学说的……18世纪还不可能出现经济和社会关系的动态的观点,对社会、政治问题的思考,还只能停留在社会关系的静态的幻象上面。材料表明(　　)A.启蒙思想的出现是偶然的B.启蒙思想家的思想是没有科学根据的C.启蒙思想家没有辩证看到经济与社会的关系D.静态的幻象是社会思想产生的重要因素10.康德说：“有两种东西,我们越是经常、持续地对它们反复思考,它们就总是以时时翻新、有增无减的赞叹和敬畏充满我们的心灵,这就是在我之上的星空,在我之中的道德法则。”这表明康德(　　)A.反对暴力革命B.主张自由和理性[来源:.Co

6、m]C.反对财产平等D.主张实行法治11.欧洲启蒙思想家大多认为：国家是“必不可少的恶”,是人们不得已而为之的一种强制工具。为此,他们都主张(　　)A.推翻君主制,建立共和制B.消灭私有制,实现社会平等C.建立有效机制,实现权力制衡D.取消国家机构,实现公民自治12.(2013·惠州模拟)陈独秀在《新青年》中写道：“西洋人拥护德、赛两先生,闹了多少年,流了多少血,德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出来,引到光明世界。”欧洲人在思想领域里拥护德、赛两先生的重大事件是指(　　)A.智者运动B.文艺复兴运动C.宗教改革运动D.启蒙运动二、非选择题(本大题共2小题,第13题14

7、分,第14题26分,共40分)13.西方人文精神是人类宝贵的精神财富。阅读材料,回答问题。材料一　人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。——普罗塔戈拉(1)材料一体现的人文精神的具体内涵是什么?指出这一思想产生的历史背景。(4分)材料二　上帝的道不是用什么行为,而是单因信才能领受爱慕的。因此,既然灵魂为它的生命与义所需要的只是信,那么,灵魂称义显然单是因信,而不是因任何行为。——马丁·路德《论基督徒的自由》(2)在灵魂得救的途径问题上,材料二持什么观点?此观点在当时有什么积极意义?(4分)材料三　人们应自由