16.2 串联和并联电路电压的规律

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1、大连市第七十六中学理科教学设计学科：物理第16单元第2课时授课人：授课时间：2014年10月日课题16.2串、并联电路中电压的规律主备人蒋姝课型新授教学目标知识与技能学会正确将电压表接入串、并联待测电路，并能画出相应的电路图；学会正确使用电压表测量串联电路和并联电路的电压；会分析实验数据，归纳总结出串联电路和并联电路的电压。过程与方法在探究串、并联电路的电压规律过程中，体验科学探究的方法、科学探究的步骤。情感态度价值观在实验中培养实事求是、尊重自然规律的科学态度，体会交流合作的重要性，获得共享成果的喜悦。重点通过实验探究

2、串、并联电路中电压的规律难点组织引导学生在探究过程中规范操作、认真观察、仔细分析，得出恰当的结论。教学关注学生观察实验相异构思：总结归纳和表述结论教学准备教师准备多媒体课件、电路板，电压表学生准备书、练习本教学内容及环节学生活动调控设计自备、集备补充一、课前反馈，明确目标1、串、并联电路中的电流规律：串联电路中电流处处相等；并联电路干路总电流等于各支路电流之和。2、电压有关知识：符号U，单位V，换算关系1KV=103V；1mV=10-3V3、电压表有关知识：使用规则及读数方式（对比电流表）二、独立思考，探究展示上学期探究

3、过串、并联电路中电流的规律，同样，学习了‘电压’之后，这节课将探究一下串、并联电路中电压的规律。【实验】器材：干电池、不同规格的小灯泡、开关、电压表、导线若干串联电路电压的规律1、提出问题：串联电路总电压与各部分电路两端电压有什么样的关系？、2、猜想或假设学生复习上节内容进行合理猜想根据数据得出结论教师复习提问引发学生思考进一步总结激发学生探究欲望暴露学生相异构想1、设计实验：测量AB、BC、AC两端的电压2、实验：根据电路图连接实物图、正确使用电压表注：要选用不同规格的小灯泡重复实验3次以上（也可更换电源，但要考虑能否

4、烧坏小灯泡！）5、填写表格（3次测量）6、实验结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和。U=U1+U27、实验（测串联干电池组总电压与各节干电池电压的关系）结论：串联电池组总电压等于各节电池电压之和。并联电路电压的规律一、提出问题：并联电路两端的总电压与各个支路两端的电压有什么关系？二、猜想或假设三、设计实验：测量AB、CD和EF间的电压四、进行实验：根据电路图连接实物图、正确用电压表五、填写表格（3次实验）六、结论：并联电路两端总电压等于各支路两端电压。U=U1=U27、补充（测并联干电池总电压与各支路电压

5、之间关系）结论：并联干电池总电压等于一节干电池的电压三、评价反思，整理归纳:串联电路、并联电路电压规律四、强化训练，拓展提升五、总结反馈，布置作业必做：同上学生总结练习同上理清解题思路规范语言表述，加深学生印象同上拓展提升板书设计16.2探究串、并联电路电压的规律一、串联电路:串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和。U=U1+U2二、并联电路:并联电路两端总电压等于各支路两端电压。U=U1=U2围绕目标达成、教与学的方式、学校理念体现、课程资源的开发与利用等进行反思课后反思