沙里淘金 突出中心

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1、沙里淘金，突出中心——如何在记叙文写作中突出中心郑洁星一、教学目标1、借助课文学会找文眼，找出文章的中心句，进而提炼中心思想。2、引导启发学生学会依据中心选材，恰当处理详略来突出中心。二、教学重点：中心明确，详略得当。三、教学难点：选取最足以表现中心意思的材料（情节或细节）详写以突出中心。四、教学用时：一个课时五、教学过程：（一）激趣导入，明中心1、讲故事：古代有个读书人，走了三百里路，去向大师请教作文的诀窍。这位大师看了他的文章，把他带到树林边，指着一个蜘蛛网说：你不要拜我为师，你拜它为师吧。那个书生对着蛛网呆看可三整天，忽然悟出了其中的道理，从

2、此作文大有长进，并且考场得意，中举成名。事后有人问他原因。他说：“大师在告诉我：天下找不到一个没有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈地围绕中心编织。”2、明确中心“意犹帅也，无帅之兵谓之乌合之众。”——【清】王夫之什么叫中心？——中心是写作文、说话时最核心的内容或话题。中心有什么作用呢？——有了中心，文章也就有了主心骨；没有中心，或者中心不明确，文章就像一盘散沙，杂乱无章，叫人不知所云。中心即文章的灵魂。写好记叙文的第一步，就是要明确中心。不论是作文题目中直接明确的，还是要根据自己考虑的，作者都必须树立写作的意识，明确想要通过这篇文章

3、表达怎样的中心。（自己确定的文章中心一定要积极、集中、深刻）（二）课文导航同学们，本单元我们学习的《紫藤萝瀑布》《走一步， 再走一步》《蝉》有个共同的特点，就是中心非常明确，通过讲一件事或描写一个物体或者一簇风景，表达了作者某种情感。这种情感的表达，就是文章中心的体现。【学生活动一】举例分析（引导学生填写文中的表格）：课文中心思想（中心）《紫藤萝瀑布》“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，本文作者偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，心中的悲痛焦虑化为精神的宁静，感受到生命的永恒，歌颂了生命的顽强和美好。《走一步，再走一步》在人生

4、的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。《蝉》  不管生命是否短暂长久，都应积极面对生命，全情投入，好好地生活，追求生命的质量。 《在山的那边》 诗人以群山和大海为意象，用大海比喻理想，用群山比喻困难重重，用爬山比喻艰苦奋斗，从而告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想信念终将实现。《虽有嘉肴》 教学相长（三）授予方法，突出中心围绕中心写作是作文的基本要求，而突出中心则是更高层次的目标，那么怎样才能做到突出中心？（1）要有贯穿全文的线

5、索（引导学生填写文中的表格）举例：课文线索紫藤萝瀑布围绕看花引发的感悟组织材料，作者看到紫藤萝瀑布的情感变化再塑生命的人围绕再塑生命这条线索选材和组织材料总结一：抓住那个‘‘统帅的魂’’——中心明确、线索明晰（2）选材要围绕中心，注意详略得当，主次分明                                 讲故事：一天深夜，著名的雕塑家罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，他非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：

6、“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊！”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。罗丹的雕像罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质（主要部分），现在那双手（次要部分）突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。为了表现巴尔扎克的精神、气质，罗丹砍掉了雕像完美的双手。雕塑如此，写作也是这样，只有围绕中心安排详略，叙事的重点才能突出。课文层次走一步，再走一步爬山原因（略写）——不敢下山的心理描写（详写，重点）——下山的过程（详写，重点）—得出的感悟（略写，情感升华）散步散步—原

7、因（略写）—分歧（详写）—解决（详写）—感悟（略写）【学生活动二】说一说，你会怎样安排《家庭春晚》的详略，出示：《家庭春晚》提纲出示：①表演家庭春晚的原因②表演家庭春晚的过程幼儿组表演歌舞，青年组表演街舞，成人组合唱歌曲，老年组表演秧歌③家庭春晚带来的欢乐师点拨：详写过程，略写首尾，在第二部分中还可以选择一个点侧重详写，可以怎么安排呢？（1）详写幼儿组表演歌舞，因为小孩子天真活泼、十分可爱，可以特别表现他们给家庭带来的欢乐。（2）详写青年组，表现他们的朝气与活力。（3）详写成人组合唱一曲《常回家看看》，因为我的父母长年在外工作，表现他们对家庭的重任

8、，对家人的思念。（4）详写老年组的表演，表现老年人的健康与幸福。师生总结：详写的侧重点不同，文章的主题也会不同。生活中人人