【教学设计】《主动学做家务活》（苏教）

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《主动学做家务活》◆教材分析本课通过对包饺子的观察进入学习，引导学生知道自己作为家庭的小主人，有责任做家务，并学着做简单的家务活。◆教学目标1．知道自己是家庭中的一员，有责任做家务活，懂得这也是爱父母和长辈的表现；2．在做家务活的过程中，掌握一些生活所需要的基本知识和技能，获得一些对劳动的积极体验。◆教学重难点【教学重点】引导学生知道自己作为家庭的小主人，有责任做家务，并学着做简单的家务活。教学难点【教学难点】引导学生明白为什么要做家务活。 ◆课前准备教师准备：多媒体课件，学生在家做家务的情况进行调查。◆教学过程一、故事导入1．出示故事。兰兰先吃完饭，他轻轻地放下碗筷，用毛巾把嘴擦干净，如果爸妈还没吃完，她会说“爸爸妈妈我吃好了，你们慢慢吃，我先去看会儿书，等你们吃完后，我来收拾碗筷。”等爸爸妈妈同意后，她会轻轻起身离开餐桌，过了一会儿，爸爸妈妈吃完了，他来到桌前收拾碗筷，她会小心地将盘子和碗摞到一起，放进厨房的水池里，然后她又拿起抹布，将饭桌擦干净，椅子摆整齐后，又拿起扫帚把餐厅的地扫干净，最后才来到厨房把碗筷洗得干干净净……2．提问：你在家吃完饭是怎么做的呢？你会做哪些家务呢？二、观察哨活动：包饺子1.提问：你会包饺子吗？，包饺子需要准备哪些东西。2.展示包饺子的步骤。3.总结：一盘美味的饺子中藏着多少家务活呀！你还知道哪些家务活？三、实践园1．讨论：你做哪些家务活？家人怎么评价你的？2．展示儿歌。爸爸妈妈工作忙， 爷爷奶奶年纪大。 别看我的个子小， 家务劳动也分担。 碗儿洗，豆儿剥， 扫扫地，擦擦桌。 里里外外学着干， 小鬼一样把家当。 四、体验馆 1．展示做家务需要注意事项 用刀安全：用刀切东西时，注意力要集中，不可分心，以免切伤手。更不能用刀互相玩耍、打闹，以免误伤别人或自己。 用电安全：不要用湿手、湿布触摸或擦拭电器、插拔插头，不能随便拆卸电器。 2．提问：说一说做家务时还有哪些需要注意的事情？3．讨论：学做家务活，你有哪些收获？五、碰碰车1．提问：遇到下面的情况你会怎么办？ 2．展示：我会做家务会做的画☆，经常做的画☆☆，做的好的☆☆☆。 六、课后实践1.爸爸妈妈回家后，请他们休息一下，帮他们做件力所能及的家务活。 2.和爸爸妈妈互换角色，当一天的家长，做一天的家务活。 ◆教学反思略。