《商与被除数的大小关系》研学案

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1、《商与被除数的大小关系》研学案课题商与被除数的大小关系课型练习课课时1课时主备劳淑怡协备六年级数学科组姓名研学目标1．我会通过探究除数与1的大小关系，判断商与被除数的大小关系。2．我会利用商与被除数的大小关系，初步验算分数除法的结果。研学重点掌握商与被除数大小关系的规律。研学难点运用规律预测商与被除数的大小关系。【课前导学】1.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。6.85÷0.5○6.850.5÷1.3○0.5我是根据小数除法中，除数，商被除数，除数，商被除数的规律来填的。2.计算下面各题，并按要求将算

2、式分类。商大于被除数的式子有：商小于被除数的式子有：【课堂研学】研学问题一：认真观察上面两组算式，什么情况下，商大于被除数；什么情况下，商小于被除数？（先独立思考再小组交流）研学问题二：为什么除数大于1,商就小于被除数；而除数小于1,商却大于被除数呢？你能举例说明吗？【研学练习】智慧闯关！第一关：不用计算，你知道下面哪几道题的商大于被除数（在算式后面画○），哪几道题的商小于被除数（在算式后面打√）吗？÷（）÷（）÷（）8÷（）第二关：我是小法官。（1）一个数除以分数，商一定比被除数大。…………（）（

3、2）一个大于0的数除以，商大于原来的数。…………（）（3）÷☆>，可以得出☆>1…………()【研学检测】1、选择。（1）÷□＞，□里的数一定是（）A、大于1B、小于1C、等于1（2）0.19÷○0.19×，○里应填（）A、＞B、＜C、=D、无法比较2、找出商大于被除数的式子，并把它们计算出来。÷＝÷＝÷36＝【研学拓展】下面的运算正确吗？÷＝÷＝【研学评价】学习态度参与讨论课堂展示学习效果☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆