苏教版2001五语上变色龙

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1、6.变色龙教学内容6.变色龙共几课时2主备人冯蓓第几课时1教学目标1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。2．能正确、流利地朗读课文。3．初步了解变色龙的特点。教学重难点能正确、流利地朗读课文。教学准备课件教学过程修订栏一、谈话导入　　1．谈话：同学们，大自然是绿色的课本，是五彩的百科全书。它有许多的奥秘等着我们去揭开。自然界中，有许多动物都有特异功能，你知道吗？　　指名说。2．尺蠖（chǐhuò）可以模拟竹枝的形态；枯叶蝶几乎可以乱真。而变色龙可以根据周围的环境改变自身的颜色。让我们一起来认识一下这位新朋友。（出示变色龙的图片）　　二

2、、初读感知　　1．让我们打开书，读读课文，进一步了解变色龙。　　2．出示生字词。①自由读。②指名读，齐读。　　3．再读课文，注意读准字音，读通句子。　　4．通过读课文，你对变色龙这位朋友了解了多少？指名说。三、再读课文，理清脉络1．出示：“（1）我们发现变色龙。（2）我们端详变色龙。（3）我们放回变色龙。”请你按照课文的表达顺序，给课文分段。2.讨论交流。一（1-8）；二（9-15）；三（16）　　四、细读第一部分　　1．分角色朗读课文第一部分。　　2．读完第一部分，你了解了什么？　　相机出示：“豆藤上真的……似蛇非蛇的怪物。”指导朗读

3、。　　四、学习生字　　1．出示生字。　　2．指读。　　3．观察字形，指名说写字时的注意点。　　4．描红临写“习字册”。　　五、布置作业1．完成“补充习题”2.朗读课文。3．搜集变色龙的资料。板书设计:6.变色龙一（1-8）发现二（9-15）端详三（16）放回教学反思:课题：6.变色龙教学内容6.变色龙共几课时2主备人冯蓓第几课时2教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解变色龙的外形特点及其生活习性等，学会观察动物的特点。　3．增强保护动物的意识。教学重难点1.了解变色龙的外形特点及其生活习性等。2.学会观察动物的特点。教学准备

4、课件教学过程修订栏一、交流资料。　　交流收集的变色龙的资料。　　二、细读课文　　1．默读课文，说一说哪一部分给你们留下的印象深刻，为什么？　　2．第二部分写“我们”细细端详着变色龙。什么叫“端详”？作者是从哪几个方面来“端详”变色龙的？　　指名回答。相机板书：外形特点捕捉食物会变色3．小组学习：读读9-15自然段，把你最感兴趣的一方面读好。交流：　　①出示第9自然段，指名读，说说作者是按怎样的顺序来向大家介绍变色龙的外形的。②出示11-12自然段，自读，说说你的感受。用“绘声绘色”造句。　　③出示14自然段，变色龙真的会变色吗？齐读14

5、自然段。　　用“名副其实”造句。　　4．学习了课文第二部分，对我们观察小动物有什么启发？　　总结描写动物的方法：仔细观察，抓住其特点来写，注意按一定顺序来写。　　5．老师送给大家一句格言：“观察，观察，再观察。——巴浦洛夫”　　6．齐读课文第三部分：放回变色龙，你想到了什么？（渗透保护动物的思想教育）三、课堂总结四、布置作业1.完成“补充习题”。　2．搜集你喜欢的小动物的资料。　　3．小练笔：仔细观察你喜欢的小动物，以第一人称“我”的角度来介绍。板书设计:发现　　　　　　外形特点端详　　6.变色龙　捕捉食物放回　　　　　　会变色教学反思

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