职称用教学效果评估表

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1、实用标准文档教学效果评估表任教学年：2010-2011姓名***性别男参加工作时间1993年7月任教学科小学科学、数学现任专业技术职务小学高级教师工作量720节兼班主任评估等次优秀本学年***在政治上与党中央保持高度一致，不断提高自身综合素养，严以律已，宽以待人，视学校利益高于一切，事事处处关心爱护学生，教书育人，得到师生们的一致好评。她把教学质量看作生命线，能认真研究教法及教育学、心理学，研究课程标准和教材，研究学生特点，针对每节课的特点和学生特点，补充大量新颖、实效的知识和信息，从开发学生的智力入手，注重培养学生发现问题、解决问题

2、的能力及学生的创新精神，注重理论联系实际，突出重点，讲清难点，寓教寓乐，提高学生的积极性、主动性，使他们对学习内容便于记忆和理解，认真把握教学过程的每一个细微环节，由于课堂教学组织严密，教学方法独特而新颖而受到学生们的普遍欢迎。同时，该同志针对学生特点因材施教，培优补差，教学效果十分显著。综合以上业绩，该同志本年度教育教学工作效果显著，成绩优秀。本人签名：2011年7月6日评估意见：该同志深入钻研教材并因材施教，深化课堂改革，教育教学成绩优秀。主管领导签字（单位公章）：2011年7月6日注：评估等次一栏必须注明：优秀、优良、良好。教学

3、效果评估表文案大全实用标准文档任教学年：2011-2012姓名***性别男参加工作时间1993年7月任教学科小学科学、数学现任专业技术职务小学高级教师工作量720节兼班主任评估等次优秀***同志具有良好的政治思想，能做到既教书育人，具有良好的职业道德。平时积极学习教育教学理论，对任教学科具有系统、坚实的理论基础和专业知识，熟练掌握教育学、心理学原理和教学法的基础理论知识。她十分注重学法指导，着重对学生学习兴趣、学习方法的培养，对学生进行基础知识和基本技能教育。努力改进传统授课方式，让学生由“学会”向“会学”转变。为更好地实施素质教育，

4、该同志还针对学生的个性特点，结合学生实际，分层次组织教学，分层次布置作业，分类进行指导，充分发挥学生的特长优势，坚定他们的学习信心，很好贯彻了因人施教、因材施教的教学原则，在培优补差方面取得了显著成绩，从而形成了自己的教育特色。综合以上业绩，该同志本年度教育教学工作效果显著，成绩优秀。本人签名：2012年7月6日评估意见：该同志深入钻研教材并因材施教，深化课堂改革，教育教学成绩优秀。主管领导签字（单位公章）：2012年7月6日注：评估等次一栏必须注明：优秀、优良、良好。教学效果评估表任教学年：2012-2013文案大全实用标准文档姓名

5、***性别男参加工作时间1993年7月任教学科小学科学、数学现任专业技术职务小学高级教师工作量720节兼班主任评估等次优秀***同志工作勤勤恳恳，任劳任怨，无私奉献，以校为家。在教学上，该同志勤于学习新理念，认真钻研教材教法，大胆尝试、勇于教改，积极推进素质教育。提倡以学生为主体，引导学生积极思考，挖掘学生潜能，加强学生指导，学生的学习效率和成绩都得到了明显提高，圆满完成了上级领导和学校交给的各项任务。该同志积极参加继续教育，不断提高自身的业务水平，具有扎实的教学基本功，在本学科教育教学活动中起到了骨干带头作用。工作中经常指导青年教师

6、如何进行教学，帮助他们解决教学中遇到的实际问题，并能做到教学相长。所教科目成绩优异，为学校争得了荣誉，受到学生和家长的好评。综合以上业绩，该同志本年度教育教学工作效果显著，成绩优秀。本人签名：2013年7月5日评估意见：该同志深入钻研教材并因材施教，深化课堂改革，教育教学成绩优秀。主管领导签字（单位公章）：2013年7月5日注：评估等次一栏必须注明：优秀、优良、良好。教学效果评估表任教学年：2013-2014文案大全实用标准文档姓名***性别男参加工作时间1993年7月任教学科小学科学、数学现任专业技术职务小学高级教师工作量720节兼

7、班主任评估等次优秀***同志忠诚党的教育事业，遵守国家法律、法规，爱岗敬业，为人师表，具有良好的思想品德和职业道德，全面履行本岗位的职责要求，很好地完成了规定的教学、教研工作。有系统地、坚实地教育理论基础和专业知识，具有一定深度和广度的相关学科知识，对所教学科的课程标准、教材体系、教学原则和教学方法有深刻、透彻的理解，并能在教学中灵活运用；在本学科中有一定的知名度，多次在学校教研中讲授示范课，并获得奖励，认真完成了学校规定的备课、授课、辅导、批改作业、考核学生成绩等教学任务和教学工作量。在教学工作中，该同志具有先进的教育理念，积极实施

8、素质教育，善于因材施教，注重激发学生的学习兴趣，开发学生智力，培养学生的创新精神和实践能力，教书育人，将思想道德和人文精神贯穿于整个教学过程中，形成了自己的教育教学风格。。综合以上业绩，该同志本年度教育教学工作效果显著，