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时间:2019-09-13
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1、19一面王晓芳教学目标进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法,感受鲁迅的高尚品格。教学重点体会运用外貌描写刻画人物的方法。教学准备:学生课前查找有关作者阿累,及鲁迅的资料教学时间:10分钟教学过程:一、引入同学们,今天,王老师要给你们一个描写人物外貌的锦囊妙计。来吧,一起走进《学课文,悟写法》。曾经,有一位售票员阿累跟鲁迅有过一面之缘,这一面之交给他留下了深刻的印象,看,我们一起看看鲁迅先生的照片吧。二、看图画、说画面1、学生看图画思考:为什么鲁迅先生会给作者留下那么深刻的印象呢?2、师生交流。【评:同学们发现,鲁迅先生的胡子很扎眼,胡须很浓密;他穿的衣服是中式长袍;还发现他的脸很瘦;他的手里拿
2、着烟嘴;他的头发是竖着的;】三、阅读文本、说写法1、仔细品读作者对鲁迅的外貌描写的句子,体会阿累眼中的鲁迅先生是什么样的?2、作者在对鲁迅进行外貌描写的时候抓住了他的哪些特征?对,作者就是抓住了鲁迅先生那短短的头发刷子似的直竖着,浓密的胡须成了一个隶书的一字,一身朴素的中式长衫,这就是他的外貌特征。作者抓住了鲁迅的外貌特征,在文中是这样写的。3、透过外貌描写,表现了鲁迅什么思想性格?四、拓展写作、学写法1、玩游戏,猜人物猜猜他是谁?闰土、三毛、葛优2、学妙招快来打开王老师给你的锦囊吧!人物外貌描写第一小妙招:抓住人物外貌描的重要特征;人物外貌描写第二小妙招:外貌描写可以表现人物的性格。五、写一
3、写、试一试观察班级老师或同学的体貌,选择其中一个作为描写的对象,运用所学的知识,描写他(她)的外貌。
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