2013年高考真题解析山东卷(文综历史)纯word版

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1、2013·山东卷9．，《周礼·考工记》载，建造王城，九里见方，四周各三门，南北和东西大道各九条，宫城之左为宗庙，右为社稷，前为朝，后为市。它体现的主要思想是(　　)A．中央集权B．中正有序C．敬天法祖D．君权神授9．B　[解析]本题以周代王城的建筑风格为切入点，旨在考查考生获取和解读材料信息、调动运用知识的能力。联系所学知识判断，A项出现于战国时期，D项出现于汉代，与题干时间不符，皆排除；C项中的“敬天”思想在材料中没有体现，排除。从材料信息看，当时王城的建筑风格非常规则、有序，在当时政治领域的反映就是宗法分封制所要求的“中正有序”。故选B项。10．《汉书·食货志》记载：“贾人

2、有市籍，及家属，皆无得名田，以便农。敢犯令，没入田货。”该禁令的主要目的是(　　)A．限制商人经营范围B．增加赋税收入C．加强商人户籍管理D．保护小农经济10．D　[解析]本题以《汉书·食货志》对当时商人政策的记载为切入点，旨在考查考生获取和解读材料、调动和运用知识的能力。本题的难点在于读懂材料信息，突破点是“重农抑商政策”知识的运用。材料信息的大意是汉代的商人及其家属有专门的户籍，他们无法得到国家按照一般户籍和爵位分配的田地，以便保护小农经济。如果商人违犯国家对商人的法令，其拥有的田地和财产将被没收。根据以上分析，只有D项符合题意。11．自秦汉至宋元，中国政治制度变革的总体趋

3、势是(　　)A．地方政府的自主性逐渐被削弱B．国家行政权逐渐转移到君主手中C．宰相逐渐退出权力中心D．世卿世禄的贵族政治逐渐被打破11．A　[解析]本题以中国古代专制主义中央集权制度的演变为切入点，旨在考查考生调动运用知识阐释阶段特征的能力。秦汉至宋元，专制主义中央集权制度下的最主要矛盾表现为中央和地方的矛盾，经过秦汉、宋元等王朝的努力，中央集权不断加强，地方的权力不断削弱，A项正确；B项表述错误，宋元之前的君主集权指的是“决策权”而不是行政权，行政权仍然掌握在丞相手中；这一时期，丞相的权力逐渐削弱，但其并没有退出权力中心，C项错误；秦朝建立中央集权的政治体制后，就已经打破了世

4、卿世禄的贵族政治，D项错误。故选A项。12．下图文字节选自一则清代档案史料。其撰拟者应是(　　)　嘉庆二十一年七月初六日内阁奉上谕：和世泰等奏，嗜国贡使连日演习礼仪极为敬谨。……即派苏楞额、广惠各戴原品顶戴沿途伴送，钦此A．中书省B．内阁C．军机处D．礼部12．C　[解析]本题以一则清代档案史料为切入点，旨在考查考生对清代中央官制职能的理解能力。图片材料中的“上谕”的意思是皇帝的指示或者命令，联系所学知识可知，清代雍正之后，负责撰拟皇帝谕旨的部门就是军机处。故选C项。13．1923年，陈独秀说：“五四运动虽然未能达到理想的成功，而在此运动中最努力的革命青年，遂接受世界的革命思潮

5、，由空想而实际运动，开始了中国革命之新的方向。”陈独秀所说的“中国革命之新的方向”指(　　)A．武装革命B．无产阶级革命C．民族革命D．国民革命13．B　[解析]本题以陈独秀的关于五四运动影响的言论为切入点，旨在考查考生调动运用知识的能力。解答本题时要紧扣一个“新”进行思考。五四运动前，中国革命是资产阶级领导的旧民主主义革命；五四运动使中国的工人阶级登上历史舞台，是中国新民主主义革命的开端，而新民主主义革命属于无产阶级革命的范畴，B项正确。A、C、D三项均不符合题干中“新”的含义。14．20世纪50年代，中苏两国对中国的某一新生事物产生了不同看法。前者认为它是“中国加速社会主义

6、建设，向共产主义过渡的最好形式”；后者则认为20—30年代的苏联曾有过类似尝试，但“在经济上是不合理的”。“它”是指(　　)A．土地改革B．“一五”计划C．社会主义三大改造D．人民公社14．D　[解析]本题以20世纪50年代中苏两国对中国出现的某一新生事物为切入点，旨在考查考生调动和运用知识解读材料信息的能力。本题的突破点在于抓住材料的关键信息：中国认为它是“中国加速社会主义建设，向共产主义过渡的最好形式”，该描述表明“它”具有明显的“左”倾特征。然后联系所学知识判断，“它”就是指的人民公社。A、B、C三项均与这一关键信息描述的特征不符，故选D项。15．1788年7月10日，纽

7、约某报纸以《船讯——号外》为题发布通告：万世联合船主的幸福船，已载着十三包“联合、和平和友谊”进港……愚蠢船主的船已载着地方偏见、不和的种子等出港。它赞美的是(　　)A．联邦体制B．分权制衡原则C．共和制度D．主权在民原则15．A　[解析]本题以1788年美国某报纸的一篇通告为切入点，旨在考查考生获取和解读材料信息、调动运用知识的能力。从题干材料提供的信息看，该通告以比喻的方式赞美了美国当时十三个州的联合。然后联系1787年前后美国政治体制的变化：先前的邦联制导致美国的分裂、动荡和社会发展的