Unit 5 Numbers 教案

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1、Unit5Numbers教案Thefirstperiod一、教学目标：1、学生掌握新单词的听、说、读：doll,train,car,teddybear,ball,one,two,three,four,five.2、能够较流利地说出物体的数量，如:twotrains。二、教学重点及难点：1、各新单词的听、说、读的掌握。2、学生能较流利地说出物体的数量。三、教具：单词卡片、图片、实物、录音等。四、教学过程：Ⅰ.Revision:1.Singthesong:“Color”.2.Askandanswerbyusingsomecolorpi

2、cturesorobjects.T:Whatcolorisit?Ss:It’sblue.Blue.Ⅱ.Presentation:1.(Showapencil)Askandanswer:T:What’sthis?Ss:It’sapencil.T:Whatcolorisit?Ss:It’sred.T:Howmanypencils?(引导理解：多少支铅笔)T:Onepencil.2.Showthenewwordcard:one.3.Readthenewwordaftertheteacher.如此重复上述步骤教学单词“two”,“thr

3、ee”,“four”,“five”。4.Playwordgames.Mouthgame(看口形猜单词)听单词举卡片。5.Readthenewwords1—5together.6.Showsomeobjectsandthenaskandanswer:T:What’sthis?(ball)T:It'saball.7.Stickthepictureofthenewword“ball”ontheblackboard.8.Readthenewword“ball”aftertheteacherandthereadonebyoneoraskso

4、mestudentstoread.9.如此重复上述步骤教学单词：car,teddybear,doll,train。10.Playawordgame:每两组轮流请两名学生到黑板上，听教师读单词，两位同学听到单词后迅速将拍在相应的图片上，与此同时跟教师说一次，看谁又快又准。11.Showallthewordcards,andreadallthenewwordstogether.12.Playagame:请所有的学生把car,ball,doll,train,teddybear这些学生单词卡片放在桌上，然后分别请两位学生出来，听教师说，若

5、教师说twoballs,那么这两位学生马上到下面的同学那里找两张ball卡片交给老师，最后还要说出ball这个单词，看谁又快又准确。Ⅲ.Consolidation:1、新单词的三会。2、物体数量的表示方法及说法。Ⅳ.Homework:熟读新单词及课后试数自己学过的物件。Thesecondperiod一、教学目标：1、巩固复习新学的单词以及对1—5的物体数量的描述。2、学生能听懂：…,drawanapple.Coloritred,please.并能做出正确的反应。3、学生基本会唱歌曲“One,two,three”.二、教学重点及难点

6、：1、对新单词的进一步巩固与运用。2、能听懂老师的话，并能做出正确性的反应。三、教具：实物、图片、录音等。四、教学过程：Ⅰ.Revision:1.Showthepicturesandaskandanswer.T:What’sthis?Ss:It’sacar.2.Reviewallthenewwordslikeabove.3.Askandansweragain.(Showmoreobjects)T:Howmanycars?Ss:Threecars.Twocars.4.Reviewthenumbers1—5likeabove.Ⅱ.P

7、resentation:1.Listenanddo.T:同学们，让我们看看谁来了？（出示布偶Mocky）Ss:Mocky!Mocky(教师演)：Hello,boysandgirls!Ss:Hello,Mocky!T:Mocky认为自己是一聪明的猴子，所以今天让我们一起来考一下它，先让老师我来，然后轮到同学们，好吗？（Ss:好！）T:Mocky,drawanapple.Coloritred,please.Mocky(老师演)：OK.(教师用手扮演Mocky画一个苹果，并涂上红色，然后让学生判断Mocky的对错)T：Oh,Mocky果

8、然是一只聪明的猴子。好，现在轮到同学们你们来考Mocky了。但你们会说Mocky,drawanapple.Coloritred,please.这句话吗？（学生沉默）T：好，那首先我们要学习这句话（板书），要认真，让Mocky看看你有多聪明。（带读并