高二生物选修三植物细胞工程练习题

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1、高二生物选修三植物细胞工程练习题一．单项选择题1.有关全能性的叙述，不正确的是()A．受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高B．生物体内细胞由于分化，全能性不能表达C．卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性很高D．植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性2.在生物体内，细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织、器官，是因为()A．基因的表达有选择性B．不同的细胞内基因不完全相同C．细胞丧失了全能性D．在个体发育的不同时期，细胞内的基因发生了变化3.植物体细胞融合完成的标志是()A

2、．产生新的细胞壁B．细胞膜发生融合C．细胞质发生融合D．细胞核发生融合4.用不同种植物的两个体细胞融合成一个杂种细胞的过程。该过程是指（）A．不同植物的精子和卵细胞的融合B．不同植物的原生质体的融合C．完整的两个体细胞的融合D．植物花粉细胞的两两融合5.下列细胞的全能性最高的是()A、植物的卵细胞B、植物的花粉C、被子植物的受精卵D、被子植物的叶肉细胞6.下列属于组织培养的是()A．花粉培育成单倍体植株B．芽发育成枝条C．根尖分生区发育成成熟区D．受精卵发育成新的生物个体7.植物组织培养的理论根据是()

3、A．培养基中营养物质全面B．植物细胞的全能性C．植物细胞的分裂D．植物细胞的分化8.愈伤组织细胞在一种含所有必需物质的培养基中培养了几个小时，其中一种化合物具有放射性。当这些细胞被固定后镜检．利用放射自显影技术发现放射性物质集中于细胞核、线粒体和叶绿体。可以肯定标记的化合物是()A一种氨基酸B．尿嘧啶核苷酸C．胸腺嘧啶脱氧核苷酸D．葡萄糖9.植物M与N有性杂交不亲和，但科学家设法获得了两者的杂种植株。科学家最可能使用的方法是()A．将M嫁接到N上，或将N嫁接到M上B．利用植物体细胞杂交工程技术手段，培养

4、成一个杂种植株C．将M的花粉授给N，再将所得种子培养成植株D.将M和N的花粉分别进行离体培养获得单倍体植株，再让两种单倍体植株相互授粉，将获得的种子培养成植株10.在不损伤高等植物细胞内部结构的情况下，下列哪种物质适合于除去细胞壁()A．蛋白酶B．盐酸C．淀粉酶D．纤维素酶和果胶酶11.在植物细胞工程中，当原生质体融合成一个细胞后，需要诱导产生细胞壁，参与这一过程的细胞器是()A、叶绿体、高尔基体B、线粒体、高尔基体C、叶绿体、线粒体D、线粒体、内质网12.植物体细胞杂交尚未解决的问题有()A．去掉细胞

5、壁，分离出有活力的原生质体-5-B．将杂种细胞培育成植株C．让杂种植物按照人们的需要表现出亲代的优良性状D．尚未培育出杂种植物13.与传统的有性杂交法相比，植物体细胞杂交的最大优点是()A、可使两个亲本的优良性状组合到一起B、可以克服远缘杂交不亲和的障碍C、可以培育出高产性状明显的新品种D、可以降低生成成本，提高接济效益14.植物体细胞杂交能解决不同种植物之间由于生殖隔离而不能进行有性杂交的问题。植物体细胞杂交过程不涉及()A．使用限制性内切酶B．使用纤维素酶和果胶酶C．诱导两种不同的细胞融合D．选择利

6、于杂种细胞分裂和分化的培养基15.马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖，种植的世代多了以后往往会感染病毒而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。获得无病毒幼苗的最佳方法是()A．选择优良品种进行杂交B．进行远缘植物体细胞杂交C．利用芽体进行组织培养D．人工诱导基因突变16.组织培养技术不能直接用于（）A、快速繁殖B、培育无病毒植株C、植物产品的工厂化生产D、培养抗病菌植株17.对人工种子正确的解释是()A．通过科学手段人工合成的种子B．利用植物组织培养技术获得的种子C．种皮能够自我生成的种子D．人工种

7、子发芽率低18.下列哪一项不是植物繁殖的新途径()A．微型繁殖B．作物脱毒C．细胞核移植D．人工种子19.用组织培养技术繁殖植物体时，不可能发生的是（）A、基因重组B、基因突变C、染色体变异D、染色体分离20.植物的微型繁殖技术，指()A．植物体细胞杂交技术B．嫁接C．营养繁殖D．植物组织培养二．多项选择题21.甲植株开红花，乙植物开黄花。若要培养一植株上同时开红花和黄花，理论上有多种手段。下列各项可能的是()A．取甲乙体细胞杂交再培养B．把甲乙二植株相互嫁接C．把甲的叶绿体移入乙细胞再培养D．把甲的细

8、胞核移入乙再培养22.用于植物组织培养的培养液和蔬菜无土栽培时所用的营养液相比，共同点有A、都含有必须的矿质元素B、都含有糖类等有机物C、都含有植物激素D、培养液浓度都必须小于细胞液浓度23.下列过程中，能发生膜的融合的是()A、植物体细胞杂交B、受精过程C、氧进入细胞中的线粒体D、效应B细胞产生抗体24.要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，需要(多选)()A、具有完整细胞核的细胞B、离体状态C、导入外源基因D、一定的营养物质和激素25.若