2014高考最后一卷叶志发老师 2

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1、2013年高考最后一卷（押题卷）理科综合（第模拟）14、16、18、20单选15、17、19、21多选14.下列说法符合物理学史的是()A．牛顿做了著名的斜面实验，得出轻重物体自由下落一样快的结论B．安培卡文迪许利用扭秤装置测定了引力常量的数值C．楞次发现了电流的磁效应，拉开了研究电与磁相互关系的序幕D．电荷量e的数值最早是由美国物理学家密立根测得的【答案】D【命题意图】本题考查物理学学史【解析】伽利略做了著名的斜面实验，得出轻重物体自由下落一样快的结论，A错；卡文迪许利用扭秤装置测定了引力常量的数值B错；奥斯特发现了电流的磁效应

2、，拉开了研究电与磁相互关系的序幕，C错；D符合物理学史。15．在建筑装修中，工人用质量为的磨石对竖墙直壁进行打磨，当对磨石施加垂直斜边向上推力F时，磨石恰好沿墙壁向上匀速运动，磨石的倾角为θ，如图所示，已知磨石与斜壁之间的动摩擦因素为，则磨石受到的摩擦力是A．（F-mg）B．Fsinθ-mgC．FcosθD．（F-mg）答案：BC【命题意图】本题结合生活中模型考查受力分析和正交分解法。解析：受力分析如图，由磨石恰好沿墙壁向上匀速运动有：FN=Fcosθ（水平方向），Fsinθ=mg+f（竖直方向），其中f=FN，可得f=Fsinθ

3、-mg或者Fcosθ，选项BC正确.16.一质量m=1kg的物块静止放在摩擦因数μ=0.05水平地面上.现受到水平拉力F的作用，拉力F随时间t变化的图象如图所示.则-1t/sF/N0124A.0～4s内物体静止不动B.0～4s内物体的位移为mC.4s末物体的速度最大D.0～4s内拉力对物体做功为零15【答案】B【命题意图】本题考查V-t图像和牛顿第二定律的综合应用及动能定理【解析】由题图可知0-2s物体向负方向做匀加速运动，加速度a=0.5m/s2，2s末速度达到1m/s，2～s物体向负方向做匀减速运动，a=1.5m/s2，s末速

4、度为零，而后沿正方向加a=0.5m/s2，4s末速度达到m/s，由动能定理可知0～4s内拉力对物体做功为J。综上所述可知ACD错，由V—t图可知B对。17．如图所示，一质量为1kg的滑块在倾角为的斜面上，从a点由静止下滑，到b点接触到一个轻弹簧，滑块压缩弹簧到c点开始弹回，测得c点弹簧弹性势能是6J，已知ab=1m，bc=0.2m，g取10m/s2，那么在整个过程中（）A．滑块在b点的动能的最大B．滑块弹回最高不能到达a点C．从c到b弹簧的弹力对滑块做的功是6JD．整个过程系统机械能守恒【答案】CD【命题意图】本题考查系统机械能守

5、恒定律及弹簧问题。【解题思路】根据滑块从a点由静止下滑，滑块到达c点时弹簧弹性势能最大，，重力势能全部转化为弹簧弹性势能，可知整个过程系统机械能守恒，最后能回到a点，D项正确；B项错；滑块返回b点时离开弹簧，则弹性势能全部释放出来，弹力对滑块做的功是6J，C项正确；当滑块动能最大时弹簧已经处于压缩状态（弹簧弹力与平衡的位置），在b点下面，故A项错。18.一卫星绕火星表面附近做匀速圆周运动，其绕行的周期为T。假设宇航员在火星表面以初速度v水平抛出一小球，经过时间t恰好垂直打在倾角a=300的斜面体上，如图所示。已知引力常量为G，则火

6、星的质量为A．3v3T4/16Gt3π4B．3v3T4/16Gt3π4C．3v2T4/16Gt3π4D．3v2T4/16Gt3π4【答案】B【命题意图】本题是万有引力定律与平抛运动结合的应用。【解析】以g＇表示火星表面附近的重力加速度，M15表示火星的质量，由黄金代换式，得，火星表面万有引力提供向心力；平抛运动速度偏转角为600，tan600=，联立以上各式联立解得B正确。19、如图所示，在一竖直平面内有一光滑的绝缘水平轨道AB和一光滑的绝缘圆弧轨道BCD平滑相接，已知BOD三点共线，且AB=BD，OC垂直BD，一个质量为m的带正

7、电小球从A点以初速度V0沿AB方向运动，恰好能通过圆轨道的最高点D。现在轨道空间内加一水平向右的、范围足够大的匀强电场，且小球所受的电场力小于小球的重力，已知重力加速度为g，下列说法中正确的是A．小球仍能通过最高点D点，且小球在D点的机械能最小B．小球运动过程中经过C点时动能最大，电势能最小C．小球通过B点时轨道的压力为10mgD．小球通过C点时轨道的压力为10mg答案：CD【命题意图】本题考查动能定理、机械能守恒、电势能、曲线运动的向心力等知识点，意在考查考生理解和综合运用知识的能力.解析：没加电场时有VD=，A到D满足机械能守

8、恒得V0=，加电场时由动能定理有，，，加电场后小球在圆弧轨道受到沿OE方向合力及轨道弹力，如图所示，由动能定理的VE>VC，B错；，，，，，CD正确。1520、已知两电源的电动势E1>E2，当外电路电阻为R时，外电路消耗功率正好相等。当外电路电阻增