体育教育专业的学生教学能力培养的研究 开题报告

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5、的成功与失败。人才的培养需要适应社会的发展，面对当前激烈竞争的人才市场，高等体育院校要提高体育教育专业本科生的就业率，就必须重视学生教学能力的培养，突出自身专业的特色。故要对此问题进行深入研究，为顺利地实现高职教育与步入社会工作的接轨打下良好基础。陈邦权在《师范学生体育教学能力培养的研究》中指出当前我国基础教育新课程标准已大面积实施,为了加快高校体育教育改革的步伐,教育部制定颁发了全国普通高校体育与健康课程教学指导纲要，对高校体育教师提出了新的要求。作为高等学校中培养教师的师范院校,面对纲要，应该如何培养和发展师范学生的体育教学能力,是摆在师范院校体育教师

6、面前的重要课题。陈伟在《浅谈体育教学能力培养》中表明当代世界经济、科技、社会都在不断的发展，为了跟上时代的步伐，许多国家都在不断地进行教育改革，并且认为改革的重点是培养学生的能力。体育教育也在蓬勃发展，同理，体育教育改革中加强学生自我学习意识和教学能力的培养是现代体育教育发展的重中之重。李志义、赵勇在《对体育院系学生体育教学能力培养途径的探讨》中认为发展体育院系学生的能力，主要是指发展他们的教学能力。教学能力是一种特殊能力，是一般能力在教学这一活动中的特殊发展，同时还与学生掌握知识、技能紧密相联，它是在掌握体育专业知识、技能的过程中发展起来的，离开知识、技

7、能的掌握，离开一般能力的发展，培养教学能力也就无从谈起。体育教学能力可以做如下概括:1.制定教学文件的能力2.组织教学的能力3.运用教学方法的能力4.组织比赛和裁判的能力5.进行教育的能力当前，要进一步培养学生的教学能力，就要在继续加强掌握知识、技能的同时，突出发展学生的一般能力。熊贵营在《试论体育教学能力的培养》中指出学生如果想要从事体育教学工作就必须以发展的眼光,紧紧围绕社会的需要,努力探索体育教学规律,使自己入门、上路,能在繁复的事物之间探索问题,发现问题,解决问题。提高体育基础理论知识的整合能力、技术技能的传授能力、挖掘教材内涵的能力、教学与育人的

8、综合能力、教育的评价能力。强秀琴在《体校学生应加强体育教学能力的培