推敲第一课时教学设计

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1、推敲教学目标1、正确、流利朗读课文。2、学习课文第一小节，初步学习选择用词中反复推敲。3、大概了解事情的经过，理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。教学重点：初步整体感知课文，理解文中生词。教学难点：了解故事的经过，理解“推敲”的含义，为第二课时贾岛推、敲做好铺垫。教学过程：一、谈话导人、板书课题教师板书课题，示范做推的动作，启发学生做敲的动作，今天，我们学习的课题“推敲”，教师板书课题，示范做推的动作，启发学生做敲的动作，学生做动作，描述“推”是指用力去推一个东西，“敲”是指在物体上打，使它发出

2、声音。师：但是，组合在一块儿，意思就变了，大家想一想：推敲是什么意思？今天我们来学习课文就知道了。二、初读课文，整体感知1.出示自读要求，学生自由读文。出示新词：推敲　　和尚　　沉睡　　骑驴　　礼貌　　街道　　避让　　闯进　　皎洁　幽居　　即兴　　妥帖　　吟哦　　簇拥　　斟酌　　宽恕　　莽撞　　　　犹豫不决　（1）指名读，教师相机正音并结合形近字掌握基础知识。　（2）联系上下文理解相关词语。２、师：通过上面的学习，你能用上这些词组，说一说《推敲》这个故事的主要内容吗？学生整体感知，尝试讲述故事内容。３、指名分小节朗读课文，读通

3、长句子。三、图文结合，讲读课文师：故事的主人翁叫贾岛。简介贾岛贾岛是唐朝著名的诗人。早在曾因家境贫寒，出家做过和尚，后因韩愈欣赏他的诗才而还俗。他作诗的态度非常认真，字字斟酌，被称为“苦吟诗人”。出示：两句三年得，一吟双泪流。指导朗读第一自然段，体会诗人家境贫寒，却依然认真创作。师：这首诗又是什么时候创作的呢？指导观察文中插图，有哪些景物？学生观察，指两三名学生简述。师：这景色多美呀！读读课文第二小节，看看哪几句话是描写这幅图的，你能找出来读一读吗？生：这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。师：你能用哪一个

4、字来形容这个夜晚？生：静生：幽师：你是从哪些字眼看出来的？生：夜深人静惊醒师：这笃笃的敲门声竟然惊醒了栖息的小鸟，真是个宁静的夜晚。此时师指导朗读，读出月夜的宁静、美好。师：贾岛月夜访友，可是不巧没有见着。眼前这美好的情境激发了他的创作灵感，他即兴写了一首诗《题李凝幽居》，并把它记了下来。出示：题李凝幽居闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧推月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。诗留下之后却又为其中的一个“推”字反复思考起来，接下来又发生了什么？到底用了哪个字呢？第二课时我们继续读课文。四、布置作业１、正确

5、、流利地朗读课文。２、试着向别人讲述这个故事。板书：9、推敲　简介贾岛　故事经过　　月夜访友　　即兴写诗　　反复斟酌　　　　　　　　　误闯仪仗队　　韩愈解疑　推敲的引申义