四年级上册语文课程纲要分享课教学设计

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1、四年级上册语文《课程纲要》分享课教学设计四三班林志峰学习目标：1、了解四年级语文上册课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。2、积极参加小组、全班的交流讨论，对自己感兴趣的地方竞相发表见解和看法。3、有争当学习小主人的积极性和自信心，对自主、合作、探究学习更感兴趣，更加乐于语文学科学习。教学重点：了解四年级语文上册课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。教学难点：围绕《课程纲要》展开讨论，就自己感兴趣的地方进行思考，积极发表自己的见解和建议。教学时间：1课时教学准备：课前学生浏览全书，教师准备课件。教学过程：6一、创设情境导入，激发学

2、习欲望同学们，你们去旅行了吗?能说说都去哪了吗？正所谓“读万卷书，行万里路”相信在旅行的过程中大家肯定长了很多见识。伴随着秋天的脚步，我们多彩的语文学习将展开更精彩的画卷。我们将走进书中，再次开启快乐旅行。二、师生共同梳理课程内容1.这一旅程，沿途要经过哪里？会有哪些风景？出示课件：跟随课本来旅行，看看这次旅行共有几个大站(几组课文)?几个小站（几篇课文）？本册课程分组编排，共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。2.教材依然按专题进行编写。我们将继续围绕专题展开学习活动，每组的专题和学习重点都巧妙地蕴含在单元导语中，快快用上

3、我们明亮的双眼和智慧的大脑，和大家一起探讨吧。自由看书，然后交流。出示课件：第一组：自然奇观第二组：观察与发现第三组：中外童话第四组：作家笔下的动物6第五组：我国的世界遗产第六组：人间真情第七组：成长的故事第八组：科技成就这册书的学习需要5个月的时间来完成。我们与时间赛跑，学习生活会更加有意义。在今后学习中，我们还可以根据实际情况作调整。3.学生相互交流自己喜欢的章节或课文。三、师生共同明确课程目标1.经过这一快乐的旅程，我们会掌握哪些本领呢？2.课件出示课程目标。学生用自己喜欢的方式自由朗读。3.人生要有目标，学习也不例外。了解我们

4、的目标，以便今后的行动中向着目标去努力。四、交流研讨课程实施1.用什么方法掌握这些本领？学生交流，教师补充。五、本期活动安排及评价1.6根据本册教材的特点，我们除了完成平时的预习、抄写词语、制作手抄报和小练笔等形式的作业之外，我还准备安排一些语文学科活动，如：名人成长故事会、走进童话王国、作业展览等。每次活动之后，我们都会评选出班级中最优秀的15名同学给予表扬。2.评价表第周课堂表现识字家庭作业课外阅读预习周一周二周三周四周五附：★★★★★为优秀★★★为良好★★继续加油活动名称评价方式我的新发现童话故事会名人成长故事手抄报比赛作业展览

5、写字比赛附：★★★★★为优秀（A）★★★为良好(B)★★继续加油(C)62、课件出示故事《每次直追前一名》，激发学生学习兴趣，树立远大学习目标。每次只追前一名一个女孩，小的时候由于身体纤弱。每次体育课跑步都落在最后。这让好胜心强的她感到非常沮丧，甚至害怕上体育课。这时。女孩的妈妈安慰她：“没关系的。你年龄最小，可以跑在最后。不过，孩子你记住，下一次你的目标就是：只追前一名。”　　小女孩点了点头，记住了妈妈的话。再跑步时。她就奋力追赶她前面的同学。结果从倒数第一名。到倒数第二、第三、第四……一个学期还没结束，她的跑步成绩已到中游水平，而

6、且也慢慢喜欢上了体育课。　　接下来，妈妈把“只追前一名”的理念，引伸到她的学习中，“如果每次考试都超过一个同学的话，那你就非常了不起啦!”6　　就这样，在妈妈这种理念的引导教育下，这个女孩2010年居然从北京大学毕业，并被哈佛大学以全额奖学金录取，成为当年哈佛教育学院录取的惟一一位中国应届本科毕业生。她就是朱成。其后，朱成在哈佛攻读硕士学位、博士学位。读博期间。她当选为有11个研究生院、1.3万名研究生的哈佛大学研究生总会主席。这是哈佛370年历史上第一位中国籍学生出任该职位，引起了巨大的轰动。“只追前一名”，就是所谓的“够一够，摘桃

7、子”，没有目标便失去了方向，没有期望使失去了动力。但是。目标太高、期望太大的结果，不是力不从心，便是半途而废。明确而又可行的目标，真实而又适度的期望，才能引领人脚踏实地，胸有成竹地朝前走。六、学生谈课堂收获，树立学习信心。我们的旅程马上就要开始了，祝同学们旅途愉快！也预祝你们顺利的到达目的地！七、作业：用知识树或思维导图的形式描述本节的学习收获。6