数学北师大版二年级下册《小小图书馆》教案

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1、公开课教案《小小图书馆》教案闫庄小学毕兴海学习目标：1探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确计算。2、能结合具体情境提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。学习重点：探索三位数减法的计算方法，并掌握其计算方法。学习难点：用竖式计算的方法。学习过程一、板书课题今天这节课我们来学习《小小图书馆》——三位数笔算减法（师板书课题）二、出示目标师：本节课的学习目标是（投影出示，生齐读）师：要达到目标，需要学生们认真地看书自学，同学们有信心达到学习目标吗？请看自学指导一、出示自学指导（一）阅读教科书49页第一部分“故事书比连环画多多少本？”列出算式，看懂书上的这三种方法，

2、思考：1、第一种方法是把（）拆开，拆成（）、（）和（）三个数字，然后用239先去减（），再减（），最后再减去（）得到121。2、第二种方法是利用计数器来计算，先在计数器上拨出了（），接下来去掉（），首先在（）位去掉（），然后在（）位上去掉（），最后在（）位上去掉（），得到121。3、第三种方法是列竖式，要注意（）对齐，从（）位减起，然后是（）位和（）位。4分钟后检查同学们的自学成果四、先学（一）学生在教师的指导下认真看书自学，教师巡视并督促每一个学生认真看书自学。五、后教（一）师：谁来说一下书上第一种方法是怎样算的？生：1、第一种方法是把118拆成100、10和8三个数字

3、，然后用239依次去减这三个数字得到121。师：回答的很好，谁来说一下书上第二种方法是怎样算的？生2：第二种方法用计数器，先拨出239，接下来去掉118，首先在个位去掉8，然后在十位上去掉1，最后在百位上去掉1，最后得到121。师：谁来说一下最后一种，用竖式计算的时候要注意什么？生3：要注意相同数位对齐，从个位减起，然后是十位和百位。同学们回答得很好，如果减的时候有一位不够减怎么办呢？对于这一种情况，请同学们看自学指导二。六、出示自学指导（二）阅读教科书49页第二部分“科技书比连环画少多少本？”列出算式，看懂书上的这三种方法，思考：1、第一种方法是把（）拆开，拆成（）和（

4、）两个数字，然后用118先去减（），再减（）得到61。2、第二种先在计数器上拨出了（），接下来去掉（），首先在（）位去掉（），接下来在（）上去掉（）,不够减，要向（）位借1，这时十位变成了（），去掉5等于（）。3、第三种方法是列竖式，要注意（）对齐，从（）位减起，（）位不够减，应向（）位借1后再减。5分钟后检查同学们的自学成果七、先学（二）学生在教师的指导下认真看书自学，教师巡视并督促每一个学生认真看书自学。八、后教（二）师：谁来说一下书上第一种方法是怎样算的？生：1、第一种方法是把57拆成50和7，然后用118依次减去这两个数字得到61。师：回答的很好，谁来说一下书上第

5、二种方法是怎样算的？生2：第二种先拨出118，接下来去掉57，首先在个位去掉7，然后在十位上去掉5，十位上不够减，向百位上借一当十，这时十位上有11，减去5等于6，得到结果61。师：谁来说一下最后一种，用竖式计算的时候要注意什么？生3：要注意相同数位对齐，从个位减起，十位不够减，应向百位上借一。师总结：我们以后计算三位数减法的时候主要用列竖式，列竖式的时候要注意1、相同数位对齐。2、从个位减起。3、哪一位不够减，应向前一位借一当成十再减。九、检测列竖式计算：239-57478-236763-128老师让两名后进生在黑板上板演，其它同学写到数学本上。十、后教写完的同学检查，

6、检查完了以后观察黑板上板演的内容，有不同意见的举手，上台更正。1、议一议。错的则问：为什么错？错在哪？应该怎样改正。2、同桌对改并更正错误。十一、当堂训练数学书50页1题、3题、4题。板书设计小小图书馆239-118=121（本）239答：故事书比连环画多121本-118121教学反思本节课主要学习三位数的不连续退位减法，让学生结合教科书探索不同种计算的方法，理解算法的多样性，重点理解“退1当十”的道理；对于竖式计算，要让学生思考竖式计算需要注意些什么，怎样才能避免出错，然后在课上要做一定数量的练习，对出错的题目认真反思，总结原因。