《婉转拒绝》教学设计

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1、《婉转拒绝》教学设计一、教学目标1、能够分析各种具体语境，并根据语境使用相应的“委婉拒绝”的方法。2、通过本课的学习，提高处理人际关系的能力。3、掌握一些常用而有效的婉转拒绝的方法。学习重点：掌握一些常用而有效的婉转拒绝的方法。学习难点：提高处理人际关系的能力二、导入语生活中我们经常会受到别人的邀请、请求。例如同学、父母、朋友。有的更合理有的不合理，即使合理的我们因为客观原因做不到时也不得不拒绝。怎么拒绝才能不伤害彼此的感情呢？你是否也有过很难拒绝别人或因拒绝别人而伤害他人的困惑呢？三、阅读只是短文1、找一找，怎么回答？请同学们速读课文，

2、思考一下婉转拒绝的前提是什么？这样拒绝的目的是什么？（前提：当别人提出不合理的要求或自己无法接受别人的要求时。目的：既要拒绝别人不伤害别人）2、文中罗斯福总统用了什么样的拒绝方式？（暗示）（共情）分析：保守秘密是每一个人做人的原则，工作的纪律等。这个想从罗斯福那了解军事秘密的人也知道。所以罗斯福问他，预想他的回答肯定是能保守秘密。既然是秘密我们都应该保守，所以我要保守我的秘密，就像你能保守秘密一样。四、婉转拒绝有技巧（一）巧妙暗示暗示要适当，暗示即不直接讲自己的看法，而讲其他人的看法（或者大多数人的看法、更权威的合适的看法）。分析事例：妈

3、妈准备用同一种花色的窗帘布来布置所有的房间，而你喜欢自己的房间的窗帘可以更可爱一些，可以适合自己的审美要求。（妈妈，我最近听一个时尚节目里介绍说，房间的布置应该个性化，如果不同的房间用不同的窗帘，就有多样化的美，而且可以充分体现个性。您觉得她说得是不是有点道理？）（二）迂回曲折实际上就是先肯定，后否定1、总的来说，你的看法是对的，如果……2、你的看法我也有同感，问题在于……3、这个建议的确不错，只是……分析事例：今天晚上全家要去机场送舅舅出国，而你的一位同学却邀请你去看足球赛。如何拒绝同学的邀请才能不伤害你们之间的感情呢？回答思路：第一步

4、：首先肯定同学邀请的盛情，表示自己这个足球迷想看球赛的心情；第二步：说明真不凑巧，今天晚上全家要去机场送舅舅出国；第三步：权衡轻重，说明舅舅出国要好几年才能回国，作为晚辈，不可放弃为舅舅送行的机会；而看球的机会以后还很多；第四步：感谢同学的邀请，表示自己不能和他一起去看球赛很遗憾。（三）适当补偿（在婉转拒绝他人的要求的同时，出些点子加以弥补）补偿拒绝法注意：1、提出的建议不会损害他人的利益。2、提出的建议的确有可能帮助他人解决问题。分析事例：美国人际关系大师卡耐基在拒绝一次演讲邀请时，就说：“很遗憾，我实在排不出时间来。”紧接着，他又推荐

5、说：“约翰先生讲得很好，说不定比我更合适！”一位青年向某文学刊物投稿，后又去编辑部询问，希望自己的作品能发表，编辑看过他的作品，觉得未达到发表的水平。在接待这位文学青年时，他该怎样婉转拒绝。假如你是这位编辑的话，你应该怎样拒绝这位青年呢？这样养回答可以吗？你的作品内容能反映时代生活，构思也有特点，是一篇很好的文章。但目前稿子太多，暂时还不能发表，希望你今后在语言上多下功夫，继续来稿。学生分析：这位编辑先从内容和结构上肯定了青年的文章的独特之处，然后委婉说出在语言上的不足。最后提出希望，欢迎来稿，作为鼓励和补偿。（四）四比喻幽默事例分析：钱

6、钟书的《围城》一书出版后，轰动国内文坛，很快被译成多种文字传到国外。一个美国读者非常钦佩他的才华，想来中国拜访他，钱钟书该怎样拒绝对方的来访？回答:您已经尝到鸡蛋的味道，何必还要看那只生蛋的母鸡？又一次，在谢绝了一笔高额酬金后，钱老莞尔一笑：“我都姓了一辈子‘钱’了，难道还迷信钱吗？”事例分析练习：作家冯骥才的外国朋友携全家来访，双方相谈甚欢。突然冯骥才发现客人的孩子跳到了他的洁白的床上，而孩子的父母并没有在意，这时冯骥才的任何表示不满的言词或表情，都可能导致双方的尴尬。他微笑着对孩子的父母说：“请把孩子带到地球上来。分析：用幽默巧妙拒绝

7、。把地面说成地球，夸大的表达达到了幽默的效果。五、学以致用1、运用你喜欢的一种技巧,拒绝同学的邀请：这个周日是你爷爷的生日，而你的一位同学却邀请你去滑冰。如何拒绝同学的邀请才能不伤害你们之间的感情呢？(学生判断是什么技巧)1）、滑冰？很好啊！可是我听同学们说这周的作业很难做的，可能要花很多时间才能做好。而且这个周日是我爷爷的生日，你知道，老人家总是喜欢生日时儿女们都在身边的。(巧妙暗示)2）、谢谢你的邀请！我也好喜欢滑冰啊！可是这个周末的作业好多，周日我还要去给爷爷过寿。这次不能和你一起去实在太遗憾了，改天吧，我邀请你去滑冰。保证把你教会

8、！（迂回曲折）3）、谢谢你的邀请，我也很想和你一起去滑冰。可是这个周末父母要带我去给爷爷过寿。不如请小薇教你吧，她可滑得比我好哦！（适当补偿）2、真情实践（教师和学生互动）这个周末老师要请你到