Module 6 Unit2 I haven't got a book about the US教学设计1

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1、Module6Unit2Ihaven’tgotabookabouttheUS教学设计教学目标：1、知识目标：掌握新单词和新句子。2、技能目标：学会信件的书写格式，学会描述自己拥有的东西。3、情感目标：感受到交朋友的乐趣，学会尊重他人，礼貌待人。重点难点：重点：新单词和新句子的教授，尤其是”Ihavegot...”的掌握。难点：”have”和”havegot”的掌握。教学方法：情景教学法，TPR,游戏教学法教具准备：磁带、录音机、卡片、挂图教学过程：Step1.Warmer（热身）1、复习上节课单词。2、邀请几个学生上台默写单词，全班一起核对。Step2.

2、Revisethetime.（对时间的复习）1、老师展示一些时钟图片来教授时间的表达。2、师生问答：T：Whattimeisit?S：It’s...3、反应游戏：分组竞赛，老师用英文表达时间，学生用汉语回答，在相同时间内答对次数最多的组胜。Step3.listenandrepeat.（听并跟读）1、听课文Part1的内容，全班跟读一遍。2、老师画一幅学校的大致图画让学生猜测：T:What’sthisinEnglish? Ss:It’sabuilding. Ss:It’saschool. T:Yes,it’saschool.Sowhattimedoesyo

3、urschoolstartandwhattimedoesyourschoolfinish?S1:Itstartsatnineo’clock.S2:Itstartsateightpastfifty.S3:Itfinishes atfiveo’clock.1、听课文Part2的内容，并回答下列问题：（1）Linglinghasgota...（2）Linglinghasn’tgota...（3）Whattimedoesschoolstart?（4）Whattimedoesschoolfinish?4、听第二遍课文录音，全班跟读并核对答案。Step4.Pract

4、ise：TalktoLaura.1、老师展示图片（幻灯片课件），上面呈现下列问题：（1）What’syourname?（2）Wheredoyoulive?（3）Whatdoyoulike?（4） Whatdon’tyoulike?（5）Whathaveyougot?2、邀请一些学生回答问题。3、老师布置任务：以自己的名义给Laura写一封信。4、5-10分钟后邀请一些学生来展示成果。Step5ChantandSummary（合唱总结）1、听第一遍歌曲，全班朗读一遍歌词。2、老师解释歌词意思，带着感情听第二遍歌曲。3、听第三遍歌曲，全班一起跟唱歌曲。4、老

5、师总结本节课主要内容。Step6Homework（家庭作业）1、写一封信给你的朋友或是Laura。2、听课文录音，熟读课文内容。