一年级下册数学《小兔请客》教学设计

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1、太村镇中心小学高效课堂教案设计年级一年级科目数学主备人赵丽芳使用者课题小兔请客课时1课时课型新授三维目标1.使学生进一步理解加法和减法的含义；理解相同数位上的数才能相加减的道理；建立加数、和、被减数、减数、差的概念。2.能够熟练地口算100以内整十数加、减整十数，培养学生的口算能力。3.培养学生良好的学习习惯。重难点重点：理解加减法的意义是教学的重点。难点：熟练地口算100以内整十数加、减整十数。教具学具小棒、计算器、课件。教学过程二次备课一、检查复习1.口算。3+26–36+22+74+57–36+37+22.复习数的组成。（1）30里面有几个十？7个十是多少？（2）8个十是（），50里面有

2、（）个十。二、学习新知--1.多媒体出示主题图。认真观察上图请用一个小故事描述出来。（小动物们去野餐，草地上有小兔、小猴、松鼠、刺猬。地上放着5盆果子，每盆果子有10个果子，一共是50个果子）学生列式计算。有困难的可以先拿小棒代替果子摆一摆。3个十加上2个十等于5个十。30是一个加数，20是另一个加数，50是和，把两个数合并成一个数用加法计算。再观察第二幅图，你看到了什么？（小刺猬拿走了10个果子）请同学们认真观察这两幅图，整体概括一下：有50个果子，拿走10个，还剩多少个？学生直接列式。有困难的可以拿小棒摆一摆，还剩多少个？5个十减去1个十还剩4个十，即40。50是两个数的和，10是一个加数

3、求另一个加数用减法计算。50-10=40表示：已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数。两个数的和在减法里叫被减数，其中一个加数在减法里叫减数，另一个数叫差。2.老师再出示两题，请小组同学互相说一说。40+50=904个十加5个十等于9个十。即90。80-20=608个十减去2个十等于6个十。即60。三、多媒体出示练习，巩固所学。1.看图列式计算。2.看图列式计算并说明计算的理由。3.口算。四、课堂作业设计——帮助鸡妈妈找孩子。五、共同归纳：我们今天学习的是什么内容?(板书)整十数加、减整十数,加减时相同的计数单位才能相加减。六、思维训练--提出问题并解答。80+20100-70【板书设计

4、】小兔请客20+30=50（个）50-10=40（个）整十数加、减整十数。加减时相同的计数单位才能相加减。教后反思