人教版六上数学百分数的认识

《人教版六上数学百分数的认识》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、百分数的认识教学内容：人教版六年级数学上册教科书82~83页的内容。教学目标：1、经历从实际问题中抽象出百分数的过程，通过比较体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。2、培养学生观察、比较分析、综合概括的能力，学会讨论交流。3、感悟数学与日常生活是密切相关的，并适时渗透思想教育。教学重点：理解百分数的意义。教学难点：百分数与分数的区别教学准备：课前收集相关资料，多媒体课件。教学过程：一、回顾旧知识1.师：我们已经学过哪些数？生：整数、自然数、小数、分数2.设疑引入百分数的认识。百分数与什么数很像呢？（分数）它们只有一字之差，但有没有联系，今天我就来学习百分数的认

2、识。二、新课教学：1.初步认识百分数。（1）认识生活当中的百分数。电脑的安装程序进度14%衣服成份羊毛65.5%、锦纶34.5%等（2）你还在什么地方见过下面这样的数？（学生回答）（3）引入概念：像上面这样的数，如14%、65.5%、120%……叫做百分数。2.百分数的读、写。（1）问：我们应该研究百分数的什么内容？读法、写法、作用、意义（2）这些当中你自己能够学会哪些呢？（3）出示导学目标1）如何正确读、写百分数2）百分数的意义3）百分数与分数有什么相同点和不同点（4）学生根据导学目标，按自学要求学习、完成练习。1）读一读百分数34%72.9%100%153%2）写出下面的百分数百分

3、之四十二百分之一点六百分之三百零五（5）学生汇报并展示。3.理解百分数的意义。（1）14%、65.5%、76%表示什么意思呢14%表示已经格式化的是整个文件的。65.5%表示含羊毛量是面料的。67%表示剩余电量是总电量的（2）从上面些数中，我们可以知道百分数的意义是：表示一个数是另一个数的百分之几的数强调：百分数是一种特殊的分数，是分数的另一种表示形式。4.百分数与分数的相同点和不相同点归纳百分数与分数的相同点和不相同点强调：百分数不能表示一个具体的量，后面不能写单位名称三、巩固练习：1.判断题：1）一堆煤生80%吨2）百分数与分数的意义完全相同3）百分数的单位是1%4）最大的百分数是

4、100%5）某工厂今年产值是去年产值的110%，说明今年产值比去年多2.选择合适的数填在（）中45%200%98%0.001%100%3.9%55%52%1）一本书已看了全书的（），还剩下全书的（）2）一根铁丝长（）米3）你认为大海捞针的可能性是（）4）青岛啤酒中，酒精含量大约是（）3.看成语联想百分数百战百胜十拿九稳百里挑一半壁江山4.思考题甲：我们学校的女生人数占49%。乙：我们学校的女生人数也占49%这两个学校的女生人数一定相等吗？为什么。四、课堂总结：这节课学了什么？