数学北师大版一年级下册观察物体看一看1

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1、北师大版一年级下数学《观察物体》军屯小学史良萍【教学目标】　　知识与技能：初步学会从前面、后面和侧面观察物体，能根据平面图判断观察物体的角度，培养学生的空间观念以及用数学语言表达的能力。　　过程与方法：通过观察实物，体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的，从多个角度观察物体才能了解物体的全貌，丰富和积累学生的生活体验。　　情感态度价值观：通过小组活动培养学生的合作意识和探索精神，让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。　　【教学重点】　　能正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。　　【教学难点】　　让学生根据看到的物体形状判断观察者所在的位置。　　【教学准备】　　多

2、媒体教学软件、玩具模型若干个、不同角度的小汽车照片。　　【学习方式】　　自主探索、动手实践、合作交流。　　【教学过程】　　一、创设情境　　1、小朋友们喜欢听故事吗？今天老师为大家带来了一个寓言故事，你们愿意听吗？那好，下面老师和你们一起来听这个故事。　　2、播放故事《盲人摸象》。提问：　　（1）这几个盲人摸到大象之后，他们对大象的描述为什么不一样呢？　　（2）小结：因为他们是盲人，看不到大象的全部，所以用手摸到哪个部位，就把大象想象成什么。A　　（3）接下来我们再看看，这个故事又告诉了我们什么？　　3、导入新课：通过看故事我们了解到：从不同的方向看同一个物体，看到的形状一样吗？所以，我们

3、就要学会从不同的角度观察物体，这样才能看到事物的全貌。今天这节课，我们就来学习观察物体。（板书课题）　　　　二、探究新知　　1、出示汽车模型，组织观察。　　（1）同学们看，老师给你们带来了什么？介绍：这是一辆玩具汽车，今天我们就先来观察这辆汽车。哪些同学愿意到前面来观察？（请三个小朋友上台观察）　　（2）指定观察的位置，并进行观察。　　我们大家和他们一起观察好不好？你们三个各自看看，然后说说你是站在汽车的什么位置上，看到的又是些什么？　　（3）集体交流。　　你们看清楚了吗？大家看清楚了吗？猜一猜，这三个小朋友看到的汽车形状相同吗？我们来听听他们是怎么说的。你们谁先说？（分别汇报）　　他们

4、说得都不错，老师这里有几幅图，我们一起来说说这都是他们几个谁看到的，好吗？（分别出示汽车前后左三幅图）出示右图，这是谁看到的？你都看到了什么？（4）刚才我们从汽车的前后左右分别观察了汽车，小朋友们观察得特别仔细，老师这里还有两幅图，请大家猜一猜这两幅图又是在什么位置看到的汽车？（出示汽车上图和下图）　　提问：谁发现了？你怎么知道这幅图是从汽车的底部看到的呢？·　　（5）小结：我们一起从前后左右上下观察了这辆汽车，所以才了解了汽车的全貌，通过刚才的学习，你能不能说一说我们应该怎样观察一个物体？　　　2、观察玩具，小组交流。　　（1）你能不能用刚才大家总结的方法来观察我们身边的物体？每个小组

5、桌子中间都有一个玩具，请你坐在自己的位置上认真观察，然后互相说一说，你都看到了什么？指名汇报，全班交流。　　（2）猜一猜，你对面的同学看到的玩具形状跟你一样吗？那你想不想知道他们看到的是什么？　　（3）换位观察：请小朋友们沿顺时针方向移动自己的位置，然后继续观察桌面上的玩具，说说这回你又看到了什么？全班交流：现在看到的和你刚才看到的一样吗？（不一样）如果继续移动，你看到的玩具形状和现在一样吗？　　提问：为什么同样一个玩具，我们看到的形状却不一样呢？　　小结：当位置发生了变化，观察的角度就发生了相应的变化，所以看到物体的形状可能就不一样了。　　　　三、全课小结　　孩子们，这节课你过得开心吗

6、？你学到了什么新本领？你认为怎样观察物体才更加全面？在生活中从不同的角度观察事物，看到的结果是不一样的，有一首诗巧妙地写出了这种数学现象，这就是宋代大诗人苏轼的《题西林壁》媒体播放。（横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。）你觉得这首诗想要告诉我们什么？