2019浙教版的科学八下第一章知识点总结

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1、浙教版的科学八下第一章知识点总结　　八年级下科学第一章知识点梳理　　第一节模型、符号的建立与作用　　1、符号：是指有一定意义的图形、文字等。如数学运算符号、电路元件符号等。　　符号的作用：能简单明了地表示事物，还可以避免于表达的文字语言不同和事物外形不同而引起的混乱。　　如：交通符号、电学符号、元素符号　　2、模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。　　如：地球仪、眼球模型、水分子模型　　1.图2.表3.计算机图像4.公式5.化学方程式都是模型等等　　在自然科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来反映和代替客观对象，并

2、通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就是模型方法。　　第二节物质与微观粒子模型　　一．分子的定义与性质：　　1.分子的定义：在分子构成的物质中，分子是保持物质化学性质的最小粒子。原子是化学变化中的最小粒子。2.分子的性质：　　分子很小：肉眼看不见，需通过扫描隧道显微镜等显微设备来观察。　　分子不断运动：温度升高，分子运动速率加快。如远处可闻到花香，樟脑球在衣柜中时间久了就不见了。　　分子间有空隙：一般来说气体分子间间隔很大，固体、液体分子间间隔较小，因此气体容易压缩，固体、液体不易被压缩。不同液体混合总体积小于两者的原体积和等现象

3、。同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同，此处的性质是指化学性质。二、用分子观点解释物理变化和化学变化　　1、分子构成的物质，发生物理变化时，分子本身不变，只是分子间的距离发生了变化，发生化学变化时，分子本身发生变化，变成其他物质的分子。如：水变成水蒸气时，水分子本身没有变化，只是分子间的间隔变大。水通直流电时，水分子发生了变化，生成了氢分子和氧分子。2、在化学反应中，分子分成原子，原子重新结合成新物质的分子；三、原子的定义与性质　　1、原子的定义：原子是化学变化中的最小粒子。2、原子的性质　　原子很小：肉眼看不见，需通过扫描隧道显微镜等显微设

4、备来观察。原子是不断运动的。　　原子间有空隙：如原子构成的金属也具有热胀冷缩的性质。　　同种物质的原子性质相同，不同种物质的原子性质不同，此处性质是指化学性质。3、物质的构成　　有的物质是分子构成的。如水、氢气、氧气、二氧化碳等。　　有的物质是原子直接构成的。如金属单质、碳(石墨)、磷等固态非金属单质、氦气、氖气和氩气等稀有气体。　　有的物质是离子构成的。如食盐、烧碱等。　　则：　　物质　　分子　　原子　　离子　　四、不同的分子　　1、不同种类和不同数量的原子能构成各种不同的分子。2、构成分子的原子可以是同种原子，也可以是不同种原子。3、同种原子构成不同

5、物质时结构是不一样的。　　4、物质的性质是它自身的结构决定的。结构→性质　　金刚石　　石墨　　足球烯　　金刚石中碳原子的排列成网状，石墨中碳原子的排列成层状，足球烯中碳原子的排列成球状。金刚石和石墨的性质:物理性质“硬度、导电性、熔点、沸点等”不同；化学性质一样。(科学家做过的实验：在密闭的容器中充满氧气，分别放入金刚石和石墨，结果都生成唯一的产物－－二氧化碳。)5、分子和原子的区别：化学变化中分子可以再分，原子不能再分。6、分子和原子间的联系：分子是原子构成的。五、粒子的大小与质量　　1、分子和原子都是非常微小的粒子。　　－　　⑴原子半径：1010米数

6、量级　　－－　　⑵原子质量：1026千克、1027千克数量级2、不同的分子和原子质量往往不同。　　第三节物质与微观粒子模型　　一、原子结构模型建立历程　　道尔顿　　实心球模型　　汤姆生　　西瓜模型　　卢瑟福　　行星绕太阳模型　　波尔　　分层模型　　现代科学家电子云模型　　二、原子结构　　质子：每个质子带一个单位正电荷　　原子核　　　　⑴原子　　中子：不带电荷(电中性)　　核外电子：带负电荷、绕核高速运动。　　⑵同一个原子中，核电荷数＝质子数＝核外电子数　　⑶原子的质量主要集中在原子核上，原子核的体积很小，电子的质量可以忽略不计。⑷质子和中子又是更小的微粒

7、“夸克”构成。(5)原子核内质子数不一定等于中子数。原子核内质子数可以为零。三、原子的“孪生兄弟”---同位素　　1、元素：具有相同核电荷数的同一类原子的总称。如碳元素就是所有核电荷数为6的原子的总称。元素只有种类而不讲个数。　　2、同位素：原子中原子核内质子数相同、中子数不相同的同类原子的统称。如氢有氕、氘、氚三种同尾数原子。大多数元素都有同位素原子。　　3、同位素的应用：核设施、化学分析、消除细菌、文物鉴定、医学诊断等　　4、同位素原子的表达：左下角数字表示质子数，左上角数字表示相对原子质量。四、带电的原子——离子　　1、离子：离子就是带电的原子或原

8、子团。　　2、离子是构成物质的第三种基本微粒：离子和分子、原子一样也是构成物质的