习作2：作文魔法课堂——修改作文

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1、《文似看山不喜平》——作文魔法课堂课前谈话：同学们，你们喜欢看电影吗？看过《哈利波特》吗？电影中让你印象最深的是什么？（出示：魔法）同学们，现实生活中，魔法是不存在的，但是，我们写作文其实是有魔法的（出示：魔法）。老师问问大家，你们喜欢写作文吗？喜欢写作文的同学举手让王老师看看。你们为什么喜欢呢？有没有哪位同学不喜欢写作文？没有，王老师有点不相信，要实话实说。你为什么不喜欢写？（没啥好写的，写出来不精彩，不生动）是的，我相信，这不仅是这位同学的苦恼，也是很多同学的苦恼。那么作文写得不生动、不具体、不精彩，有什么办法呢？

2、有没有办法？当然有办法，王老师告诉大家一个很好的办法，写好文章之后一定要修改。文章不厌百回改，好文章是改出来的。有同学肯定又要说了，我不会写，也不会修改作文。不要着急，其实修改作文是有方法和技巧的。（出示：修改作文的技巧）今天的作文魔法课堂我们就一起来寻找修改作文的魔法，只要掌握了这些魔法，我们的作文一定会魔力大增。想学吗？一、先抑后扬1.我们先来听个故事，好不好？这个故事是关于唐伯虎的。他是明朝久负盛名的四大才子之一。据说，他家的对门住着一位富翁。有一次，这位富翁的老母亲过寿，请唐伯虎赴宴为老母亲画画写诗贺寿。到了那

3、一天，唐伯虎去了。他挥毫泼墨，不一会儿，一幅《蟠桃献寿》就新鲜出炉了。富豪又请唐伯虎在画上题诗。唐伯虎稍一思索，提笔写下第一句，你知道写了什么？看屏幕——“高堂老母不是人”，在座的亲朋好友大惊失色，哪有在寿宴上骂老寿星不是人的？那位富翁脸色立马变了。这时，唐伯虎又不慌不忙地写出第二句：“好像南海观世音”。富翁马上转忧为喜。可没等他高兴多长时间，唐伯虎又写了第三句：“生下儿子是个贼”，富翁面如土色，怒目而视，正要发作，唐伯虎笔锋一转写了第四句：“偷得蟠桃献寿星”，众人一看交口称赞，写得好，写的妙，写得呱呱叫。2.同学们，

4、你们认为唐伯虎的这首诗写得好不好？你们认为写好得好，王老师有点不服气，我也写了一首，想和唐伯虎PK一下，好不好？看屏幕3.出示：福如东海，寿比南山。家有孝子，其乐融融。你们觉得谁写得好？为什么？（王老师的贺寿诗也能起到贺寿的目的，但太普通，太平淡。唐伯虎的贺寿诗有起伏、有变化，所以非常吸引人。）4.我同意这位同学的观点，我认为唐伯虎的诗写得比我好。这首诗语言看似平淡无奇，甚至有点像打油诗，但却引人入胜，耐人寻味。这是什么原因？其实，唐伯虎在这首诗的写作中巧妙地运用了一种写作手法。（板书：先抑后扬）一起读。什么叫先抑后扬

5、？谁来读读写作知识卡片？写作知识卡片“先抑后扬”也叫“欲扬先抑”，指写文章时先尽力去贬低或者否定某人、某事、某景、某物，这叫“抑”。然后再肯定、表扬它，这叫“扬”。否定、贬低不是目的，肯定和表扬才是重点。5.那么运用先抑后扬的写作手法有什么好处呢？我们来看唐伯虎写的这首诗，第一句抑，第二句扬，第三句再抑，第四句再扬，整首诗两次运用先抑后扬的写作手法，表面上看来贬低了富翁和他的老母亲，实际上是在赞扬。而且更关键的是这样一来，整首诗的节奏高低起伏，富有变化，前后形成了鲜明的对比，给人留下了深刻的印象。这就是先抑后扬这种写作

6、手法给这首诗带来的魔力。出示：高堂老母不是人，抑好像南海观世音。扬生下儿子是个贼，抑偷得蟠桃献寿星。扬6.同学们，我们再来读一读名家名篇，相信大家读了之后会对“先抑后扬”的写作手法体会更深。老舍的《母鸡》，这篇阅读资料课前王老师已经发给大家了。都读了吧？7.在这篇文章中，老舍先生是怎样运用“先抑后扬”这种写作手法的？（交流）是的，文章先抑后扬，第1-3段先写我对母鸡的讨厌，讨厌它没完没了地乱叫、讨厌它欺软怕硬，讨厌它爱炫耀。第4-7段笔锋一转，写我对母鸡的敬佩，敬佩母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的精神，敬佩母鸡身上所表

7、现出的伟大的母爱。先抑后扬的写作手法让这篇文章的节奏富有变化，读来很有味道。8.那么我们在自己作文中又该如何来运用这种写作手法呢？出示：题目：我的妈妈（片段）我的妈妈对我非常关心。在学习上她非常关心我。她关心的话语经常回荡在我的耳畔。“上课一定要认真听，不能开小差。”“作业认真做，可不能粗心啊！”“你看你同桌考了多少分，你考了多少分？要加把劲了。”妈妈生活上对我的关心也是无微不至的。“衣服多穿点，要着凉的。”“中午多吃点，不能挑食。”……妈妈对我的爱犹如冬天的太阳一样温暖着我。我要感谢我的妈妈。这是王老师班级里的一位同

8、学写的一篇作文的片段。谁来读一读？相信很多同学都写过描写妈妈的作文，而且估计有很多同学都是这么写的。这样写可不可以呢？当然可以，但太普通，太平淡了。其实，我们就可以运用“先抑后扬”的手法对这篇作文进行修改，让它不再普通、不再平淡。9.那么应该怎样修改呢？（停顿）有点难，王老师给大家做些提示。请大家先关注第一段，这一段人物的语言描写