2019幼儿生活自理能力比赛总结

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1、幼儿生活自理能力比赛总结　　自理:释义1.为自己申诉。2.自然而治。3.自己承担或料理。基本解释，自我照管调理；自行解决。经费自理生活自理。下面是xx为你带来的，　　篇一：自理比赛总结　　现在的孩子都是独生子女，在家里都是小皇帝小公主，样样事情都是由家长包办代替，所以为提高幼儿的自理能力，加强幼儿的自我管理意识，6月16日，我们幼儿园大班级举行了一次自理能力的比赛活动，幼儿园通过开展这样的比赛活动来提高幼儿自我服务的能力，让幼儿学会自己的事情自己做，改变幼儿的依赖性，从小成为生活的主人。　　本次活动具体的比赛分为几部分，首先我们是进行集体的穿衣服、穿裤子和穿鞋子比赛，然后就

2、是分组的叠被子比赛，最后是叠衣服比赛。活动前先由园长致词并介绍了比赛的规则和比赛的各个细节。随着一声令下，各组选手进入了比赛中，在旁的孩子们齐声“加油！加油！”现场的气氛既热闹又紧张，有的孩子动作流畅，被子叠的整整齐齐，令在场的人刮目相看。虽然也有的孩子比较紧张、还有的有些胆怯，但是小朋友们谁也不示弱，都在用自己最快的速度完成自己的比赛项目。比赛在一声声喝彩声中结束了，但小朋友们快乐无比，最后，在第一环节的穿衣服比赛中由大二班胜出，第二环节的叠被子和第三环节的叠衣服比赛是由大一班胜出。　　通过此次活动，既可以帮助幼儿掌握一些生活技能，还可以激发幼儿自己动手的意愿。并提高了孩

3、子们自己的事情自己做的自我服务意识，满足了孩子们的表现欲，同时也激发了他们自我服务意识，为养成良好的学习生活习惯打下坚实的基础。　　大班级　　20xx年6月16日　　篇二：小班幼儿生活自理能力比赛活动方案　　一、活动意图：现在的幼儿都是独生子女，由于家长包办代替过多，很多幼儿都是饭来张口，衣来伸手，缺乏自理能力。在小班年龄阶段培养孩子的自理能力，通过“靠自己”、“我能行”等这一系列的活动，让孩子学会照顾自己，增强自信心。　　二、活动时间：20xx年4月30日　　三、活动地点：幼儿园操场　　四、活动目标：　　1.培养幼儿的动手能力，提高生活自理能力。　　2.帮助幼儿形成良好的

4、生活常规和自我服务的意识，让孩子从小养成自己动手的良好习惯。　　3.感受集体活动带来的乐趣。　　五、活动项目　　活动一：叠毛巾　　活动准备：毛巾60块、桌子六张、塑料筐六个。　　玩法：每名幼儿十块小毛巾，活动开始，开始叠毛巾，必须叠成小方块，然后叠放整齐，速度快且摆放整齐的为胜。　　活动规则：　　1.指令发出后方可开始。　　2.将毛巾按要求叠放整齐后，举手表示完成。　　活动二：整理彩笔　　活动准备：彩笔12盒。　　玩法：游戏开始，幼儿把彩笔依次摆放在彩笔盒中，速度快者为胜。活动规则：　　1.指令发出后方可开始。　　2.把所有的彩笔都插回盒子里。　　活动三：剥蛋壳　　活动准备

5、：鸡蛋60个、小碗12个。　　玩法：幼儿每人一个鸡蛋，听到指令后，开始剥鸡蛋，速度快，皮剥的干净者为胜。　　活动规则：　　1.指令发出后方可开始。　　2.剥好鸡蛋的蛋壳，鸡蛋和蛋壳放在指定的地方，举手表示完成。活动四：插花篮　　活动准备：雪花片若干、塑料筐12个。　　玩法：幼儿按照雪花片的颜色，依次拼插三个小花篮，插的速度快且造型标准者为胜。　　活动规则：　　1.指令放出后方可开始。　　2.每人拼插三个花篮，拼插完后，举手才算完成。　　二〇xx年四月二十二日　　篇三：小一班自理能力展示总结　　20xx年12月12日上午10点，我们建院幼儿园小班组在大厅举行了一场自理能力比赛

6、活动，活动内容是：剥鹌鹑蛋和整理水彩笔。其目标：1．增强孩子手部协调性和灵活性，促进手部精细动作的发展。2．在活动中体验快乐，知道自己的小手真能干。3．幼儿能够熟练整理自己的学习用品。4．培养幼儿良好的学习习惯。　　在活动过程中，参赛的孩子们个个情绪高涨，神情专注，唯恐落后于别人，那认真劲儿让人感动，最后，在一串串的加油声和笑声中，这次比赛圆满结束了，我们感觉到：孩子们不再是温室中的“花朵”，而是茁壮成长的“小树苗”！　　幼儿生活自理能力的培养是幼儿园工作的重要内容，能够促进幼儿独立性、自信心的增强，并为其一生奠定良好的基础，特别在小班阶段，幼儿的自理能力相对比较薄弱，所以

7、我们林幼一贯注重幼儿生活自理能力的培养，从孩子的吃饭、盥洗、穿衣、睡觉等小事入手，把生活能力的培养寓教于游戏、儿歌之中，循序渐进、扎扎实实地进行了培养。在下阶段的工作中，我们将继续结合孩子的日常生活，不断提高孩子的独立意识和自理能力，养成良好的生活习惯。　　生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。为了提