仿写从形似到神似的两个关键点：仿和写课件

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1、回顾与对策回顾与对策回顾与对策回顾与对策回顾与对策回顾与对策本课栏目开关回顾与对策规范与突破双练与反思回顾与对策回顾与对策回顾与对策本课栏目开关回顾与对策规范与突破双练与反思回顾与对策回顾与对策规范与突破本课栏目开关回顾与对策规范与突破双练与反思规范与突破规范与突破本课栏目开关回顾与对策规范与突破双练与反思规范与突破规范与突破规范与突破规范与突破规范与突破本课栏目开关回顾与对策规范与突破双练与反思规范与突破规范与突破规范与突破本课栏目开关回顾与对策规范与突破双练与反思规范与突破本课栏目开关回顾与对策规范与突破双练与反思规范与突破本课栏目开关回顾与对策规范与突破双练与反思规范与突破本课栏目

2、开关回顾与对策规范与突破双练与反思规范与突破本课栏目开关回顾与对策规范与突破双练与反思规范与突破定＋主＋动＋补＋定＋宾定＋主＋动＋补＋定1＋定2＋宾比喻、顶真。用比喻句、顶真句表明成长的势不可挡。格调高昂，有一往无前之气。逗号表明仿写两个分句。本课栏目开关回顾与对策规范与突破双练与反思规范与突破本课栏目开关回顾与对策规范与突破双练与反思规范与突破两句首半句均是“是”字句形式的比喻句，后半句一个为条件关系，一个为假设关系；两个分句间在内容上是正反对比关系。比喻。从正反两方面说明要珍惜时间。第一分句为肯定，第二分句为否定。分号表明形式上为并列，内容上为对比。本课栏目开关回顾与对策规范与突破双

3、练与反思规范与突破本课栏目开关回顾与对策规范与突破双练与反思规范与突破本课栏目开关回顾与对策规范与突破双练与反思规范与突破本课栏目开关回顾与对策规范与突破双练与反思规范与突破本课栏目开关回顾与对策规范与突破双练与反思双练与反思本课栏目开关回顾与对策规范与突破双练与反思双练与反思本课栏目开关回顾与对策规范与突破双练与反思双练与反思本课栏目开关回顾与对策规范与突破双练与反思双练与反思本课栏目开关回顾与对策规范与突破双练与反思双练与反思本课栏目开关回顾与对策规范与突破双练与反思双练与反思本课栏目开关回顾与对策规范与突破双练与反思双练与反思本课栏目开关回顾与对策规范与突破双练与反思双练与反思本课

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