致蒋经国先生信课件

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1、廖承志致蒋经国先生信廖承志（1908—1983）无产阶级革命家、杰出的社会活动家，党和国家的优秀领导人，通晓5种外语，擅长书法、诗词、戏剧。早期积极投身革命活动，新中国建立后，长期致力于巩固和发展包括台湾同胞、港澳同胞，海外侨胞在内的爱国统一战线，为祖国的统一事业作出了重大的贡献。蒋经国（1910～1988）蒋介石长子，1949年去台湾，台湾高层领导人物，1978年—1984年连任台湾当局“总统”。写作背景有文献记载，台湾自古以来就是中国的领土。解放后，毛泽东主席就提出“一定要解放台湾”，1979年1月全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，提出“和平解决”台湾问题的方针，此后邓小平又提出了“

2、一国两制”的原则。三年后廖承志给蒋经国写了这封书信，劝说他为祖国和平统一做出贡献。咎（）咫尺（）赘（）诠察（）厝（）东隅（）晤（）绸缪（）逾（）毋庸（）盍（）悖谬（）jiùzhǐzhuìquáncuòyúwùchóumóuyúwùyōnghébeìmiù自由朗读课文，注意下面生词的读音和意思。匆匆一晤：晤，见面。历历在目：形容某种情景清清楚楚地展现在眼前。此诚憾事：诚，实在、的确。悬念：挂念。各得其所：各如其所愿，后来也表示每个人或事物都得到适当的安置。局促东隅：局促，狭隘；东隅，东南角落。意指居住在狭隘的台湾。迁延不绝：拖延时日，拿不定主意。推诿：把责任推给别人，也作推委。当断不断：到了

3、应该做出决断的时候，而不能决断。徒生困扰：徒，空、白白的。焉能自保：焉，怎么。不胜：非常；十分。面聆：当面听取。祺：吉祥。了吾弟孝心：了，了结、结束。1、这篇文章旨在劝说蒋经国为实现祖国的和平统一做出贡献，作者是从哪些角度来劝说的？整体把握主要从三个角度来劝说：1、从大势所趋，民心所向及亚太地区局势稳定和世界和平角度来劝说。2、从回顾国共两党的合作历史，希望两党合作，共图振兴中华大业的角度来劝说。3、从忠孝的角度劝说。2、作者一方面申明大义晓之以理；一方面对蒋经国不利于祖国和平统一的言论进行了反驳，作者反驳了哪些不利于祖国和平统一的言论？不接触，不谈判，不妥协“罪人”、“投降”、“屈事”、

4、“吃亏”、“上当”“以三民主义统一中国”台湾“经济繁荣，社会民主，民生乐利”作者在反驳时做到批评中肯，说理透彻，语气委婉，鼓励热情，措辞适当，既坚持了原则，又有利于对方接受。3、反驳语言有何特点？总结：内容：此信写的是廖承志同志为促进祖国统一大业与蒋经国先生进行了推心置腹的恳谈，信的内容微言大义，语短情长，具有强烈的感染力。语言：全文气质凝重，文彩斐然，句式长短相宜，词语顿挫有节，音调高低抑扬，余韵久远，其味无穷。这封信旨在劝说蒋经国为实现祖国和平统一做出贡献。写作目的：公开信发表以后：海峡对岸的国民党当局终于放弃了“三不”政策，开放了对祖国大陆的探亲旅游，迈出了打破两岸阻隔的第一步。因为

5、对于一贯支持“中国必须统一”的蒋经国和赴台的老一代国民党统治集团来说，台湾今后往何处去是一个不得不考虑的严肃课题，蒋经国为此做出了有限度开放台湾民众赴大陆探亲的重大决策。这样一来，以廖承志公开信为切入点，在中共和平统一政策的推动下，经过两岸的共同努力，海峡两岸持续了38年的隔绝状态终于被打破了。书信格式某某：你好！Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

6、xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxXxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。此致敬礼某某x年x月x日问候语祝颂语署名日期称谓书信和格式：信文由称谓、正文、敬语、落款及时间四部分组成。称谓：应在第一行顶格写，后加冒号，以示尊敬。称谓应尊循长幼有序、礼貌待人的原则，选择得体的称呼。正文：正文是信函的主体。可根据对象和所述内容的不同，灵活地采用不同的文笔和风格。敬语：写信人在书信结束时向对方表达祝愿、勉慰之情的短语。多用“此致、即颂、顺祝”等词紧

7、接正文末尾。下一行项格处，用“敬礼、X安、安康”等词与前面呼应。落款及时间：在信文的最后，写上写信人的姓名和写信日期。署名应写在敬语后另起一行靠右位置。一般写给领导或不太熟悉的人，要署上全名以示庄重、严肃；如果写给亲朋好友，可只写名而不写姓；署名后面可酌情加启禀词，对长辈用“奉、拜上”，对同辈用“谨启、上”，对晚辈用“字、白、谕”等词。信封：信封上应依次写上收信人的邮政编码、地址、姓名及寄信人的地址、姓名和邮政编码。邮政