勇敢拒绝，大胆说“不”

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1、教学目的：　　1、通过活动，使学生明白：在日常学习、生活中，我们有权利拒绝他人的不合理要求，但也要维护良好的人际关系，在活动中培养学生独立人格。2、初步学会拒绝的技巧，提高学生人际交往能力和社会适应能力。教学重难点让学生掌握拒绝的技巧，说话委婉得体。教学过程一、导入新课，激发兴趣初夏的校园花团锦簇。围墙边，紫薇花像一个个紫色的绣球，蜜蜂忙着采蜜，忙着酝酿美好的夏天。角落里，三角梅开得那么繁盛，它们像一个个紫色的小喇叭，绽放着自己的笑脸，和小朋友们打招呼呢。草地上，蒲公英开放了，它们像一个个小伞兵

2、，顽皮的小女孩采来一朵，轻轻一吹，它们便四散纷飞。食堂门口有这样一株大树，它的身体是绿色的，树冠上是红色的，看起来不知道是花，还是叶子。一、观看视频，初学拒绝1.同学们对这棵树好奇吗?2.龚红印也对这棵树很好奇，他想知道这个红色的到底是花，还是叶子。他想约几个朋友爬上去摘一束研究研究，你们准备怎样对待他的邀请呢？3.在什么情况下应该果断地拒绝别人呢？交流汇报：不该做的、不想做的、做不好的。（板书：勇敢拒绝，大胆说“不”）4.不一会儿，龚红印就遇到了几名同学，请大家观看下面的视频，看看大家是怎么面

3、对龚红印的邀请的，一边看，一边思考，哪一位同学的回应是最值得我们学习的。（观看视频）5.龚红印遇到了几名同学？他们分别是怎么做的？第一名同学：直接拒绝，态度强硬。第二名同学：犹豫不决，立场不坚定。第三名同学：态度明确、语气委婉、理由清楚、提出建议白板出示第三名同学的话，和另外两名同学对比一下，想一想她的拒绝巧妙在哪里？交流总结：态度明确、语气委婉、理由清楚、提出建议2.揭晓答案，校园里的树叫做“鸡冠刺桐”，红色的是它的花。一、看情景剧，尝试拒绝1.请两名同学扮演“佳佳”和“杨杨”。2.师讲述主要

4、内容：学霸也有烦恼，杨杨想在期末考试的时候借佳佳的试卷看一看。杨杨做得对吗？（不对），所以佳佳应该（读题目：勇敢拒绝，大胆说“不”）3.怎样拒绝才能化解朋友之间的尴尬，让友谊维系下去呢？4.以小组为单位，演一演，佳佳应该怎么拒绝杨杨。出示温馨提示（1）同桌轮流扮演佳佳，试着拒绝杨杨，认真倾听，相互提建议，作补充。（2）做到态度坚定、理由充分。（3）注意语气委婉，可以适当地使用肢体语言。（4）希望你能向杨杨提出切实可行的建议。5.小组讨论，尝试拒绝。6.交流汇报。其他同学认真倾听，试着当一当小老师

5、，点评一下同学的拒绝。如果有更好的建议，欢迎提出。一、听小故事，感受拒绝技巧罗斯福曾在海军任要职，一天，一位朋友向他问及关于在小岛上建立潜艇基地的秘密计划。罗斯福看了看四周，压低声音说：“你能保守秘密吗？”朋友说：“当然能。”罗斯福微笑着说：“我也能。”二、联系生活、拒绝长辈创设情境：暑假到了，妈妈让你去上补习班，可你并不乐意，你准备怎么拒绝她呢?交流汇报，复习拒绝的小秘籍。