《滴水穿石的启示》教学设计2

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1、（教学课例）《滴水穿石的启示》（苏教版第九册）第二课时翁堵镇中心完小授课教师：李捷年级：五年级22、滴水穿石的启示（第二课时）授课教师：李捷年级：五年级一、学习目标1、通过与文本对话，知道“滴水穿石”给予我们的启示，学习这种持之以恒的可贵精神。二、学习过程1、情景激趣，导入新课。（课题展示：22、滴水穿石的启示）2、出示学习目标，明确学习任务。（齐读）（一）尝试学习：采用自学、导学的学习方法学习课文，并完成练习。1、广德太极洞内的奇观是什么？它是怎么形成的？（在课文中进行勾画，并标出关键词）自读

2、完成2、小水滴有什么精神呢？（齐读回答）（二）精讲指导1、默读课文第三自然段，划出关键词，完成表格。姓名时间怎么做成就以上事例告诉我们：（1）、阅读名人故事，感悟他们身上那种“滴水穿石”的精神。（2）、学习了名人事迹，你感悟到什么？（3）、升华主题：滴水穿石的启示（幻灯展示，学生齐读）（三）巩固练习题(课文内容我熟悉)1、幻灯展示，教师引读人物故事2、填空：（1）、因为小水滴有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的精神，所以能把石块滴穿。（2）、课文列举了像水滴那样的人，他们是＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿

3、＿＿＿，他们正是靠着＿＿＿＿＿＿的精神，才取得成功的。（四）总结归纳1、抓关键词理解课文内容，把握课文思路是一种有效的学习方法。2、通过与文本对话解决问题，体会滴水穿石给予我们的启示。（五）板书设计22、滴水穿石的启示姓名成就怎么做时间李时珍《本草纲目》访名医尝药草二十几年爱迪生拥有一千多项发明专利权孜孜不倦进行电学实验研究毕生齐白石绘画技艺炉火纯青从没停止过挥毫作画数十年以上事例告诉我们：只要目标专一，持之以恒，就能成功。（六）当堂检测题1、词语填充。（）水（）石三（）二（）　（）不足（）　日

4、（）月（）　持之（）（）炉火（）（）坚持（）（）半（）而（）（）（）不倦接（）不断（）山（）岭（）而不舍2、填空：我们要铭记“＿＿＿＿＿”给予我们的启示：＿＿＿＿＿而不＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿而不＿＿＿＿＿，就一定能够实现我们美好的理想。3、连线题。医学家齐白石留声机发明家李时珍《本草纲目》书画家爱迪生画技高超科学家诺贝尔发明炸药4、句子加工厂（1）水滴滴落下来（扩句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）白石老人的技艺已经达到了炉火纯青的境界。（缩句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、＿＿（3）如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？（改为陈述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）如果没有持之以恒的精神是不可能获得成功的。（改为反问句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿