观察和描写景物的特点之化虚为实

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1、课题:观察和描写景物的特点之化虚为实姓名：朱建星学校：安师大附属萃文中学时间:20174.7观察和描写景物的特点之化虚为实教案安师大附属萃文中学朱建星一、教学目标知识目标：梳理常见的景物、环境，了解常规的创作方法。能力目标：能将环境描写中化虚为实的创作方法运用到具体写作中。情感目标：培养学生注意点滴景物细节，能细腻表达情感的能力。二、教学重点能根据某个空泛的词语描绘出具体的场景。三、教学难点学生描绘景物、场景时的层次、线索要理清。四、教学方法讨论法、自主合作探究法。五、教学媒体电子白板六、课时安排：一课时七、教学步骤1、导入北宋皇帝以深山藏古寺为考题，要画家以此

2、为画，究竟哪一幅作品会“甚得朕心”呢？图片展示四部作品。引出关键词藏而不露引出本节课的重点——化虚为实2、解题解释化虚为实3、校内教室环境指导——安静回顾相关课文中描写安静的句子，通过课文给我们的启示，总结教室安静的各种动态表现。实现以动衬静的创作目的。4、校外公交车环境指导——拥挤引导学生认识到，公交车拥挤是有各个层次的，具有不同的场景，要具体的分层展开描写。5、老舍环境描写赏——高兴指出情境——祥子逃出兵营后很高兴请写出他的高兴、写生初写片段、展示老舍先生作品并赏析、学生对照老舍先生的写法指导修改片段写作，实现提升。6、课堂总结。7、作业设计化虚为实的写出热

3、闹的场景8附板书设计环境描写之化虚为实安静——具体的动态场景拥挤——具体的分层场景高兴——具体的展开场景