《十五夜望月》《我的思念是圆的》

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1、中秋咏月诗词三首主备人：朱海洪教学目标：1.养成良好的诵读诗歌的习惯，在“读”中理解诗所表达的感情。2.感悟诗歌富有表现力的语言。3.背诵古诗。教学重点和难点： 领悟诗词所表达的思想感情，感悟诗词富有表现力的语言。教学过程：预习作业：搜集关于月亮的诗句温固习新，导引自学导入：同学们，中秋节是我们中国人的传统节日。历代文人墨客留下了许多脍炙人口的咏月诗篇：“海上升明月，天涯共此时。” “可怜九月初三日，露似真珠月似弓。”今天这节课，老师将和大家共同学习三首中秋咏月诗词。（一）学习《十五夜望月》（一）解题，简介作者。（二）初读全诗，整体感知。（三）品读课文：对照补充的

2、注释，自由诵读，说说诗歌描绘的情景。1．补充注释：地白：月光满地。   栖：鸟停息字树上。2．四人一小组，互相讨论、描述诗歌描绘的情景。交流质疑，精讲点拨《十五夜望月》1.“地白”在文中是何意？由此你想到了谁的一句诗？指月光满地。《静夜思》“床前明月光，疑是地上霜。”2．“秋思”一词具体含义指什么？1、“秋思”一词具体含义指什么？秋天的情思，这里指怀人的思绪。3.“不知秋思落谁家”中的“落”一词能换成“在”吗？谈谈你的理解。“落”字，新颖妥帖，它给人以动态的感觉，仿佛那秋思随着银月的光辉，一齐洒落人间似的，写出了诗人思人的情感之浓厚，而“在”字，显得平淡寡味了。4

3、.赏析“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”5.展开想象，描述一二句的画面。6.诗人是通过什么方法表现他的秋思的？7.小结二、学习《我的思念是圆的》（一）作者简介。（二）初读全诗，整体感知。１．“在这样的夜晚／会想起什么？”请问，你会想起什么？２．“团聚的人家是欢乐的／骨肉被分割是痛苦的”，透过这一句，你能感受到作者的内心感情吗？３．当堂反馈，拓展迁移见《当》课堂小结，课后作业1.背出《十五夜望月》2.写作练习：根据下文开头，驱遣想像，续写一段话：中秋的夜晚，凉风习习。我坐在阳台上，望着明亮的月亮，心绪万千……