龙苴中学《十五夜望月》《水调歌头·明月几时有》《我的思念是圆的》word教案

《龙苴中学《十五夜望月》《水调歌头·明月几时有》《我的思念是圆的》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、龙苴中学七年级语文（学案*巩固案）十三、中秋咏月诗词三首编制人：颜超备课时间：2009年9月15日上课时间：学生完成时间：班级：学生：第小组【学习目标】：1、运用工具书，结合文下注释读准字音，读出三首诗词的韵味。2、反复诵读，感知三首诗词的内容，并能用自己的话完整说说自己的理解。3、能快速会背前两首诗词。【学习重难点】：1、感情诵读，读出韵味2、能用自己的话说出对三首诗词内容的理解【自主学习】1、查找资料，搜集作者相关信息及写作本诗词背景《十五夜望月》选自《》，作者，代诗人。《水调歌头》是名，是宋代词人的一首兼的抒

2、情之作。作于年节，当时作者与其弟已经六七年不见心情抑郁不欢。与其父，其弟合称“三苏”。《我的思念是圆的》作者，代诗人，原名。2、运用工具书，结合文下注释给下列句中加点词注音并解释中庭地白树栖鸦（）：不知天上宫阙，今夕是何年（）：转朱阁，低绮户，照无眠（）：但愿人长久，千里共婵娟（）（）：3、反复诵读，感知诗词内容填写相关词句《十五夜望月》中，诗人写中庭月色，用“”使人不由联想到李白的名句“，”，沉浸在清美的意境中。诗中暗写诗人望月，点题的诗句是：“”。明点望月，推己及人，扩大望月范围的诗句是：“”。诗人对月怀远的情

3、思，不正面直接抒情而用一种委婉的疑问语气“？表现得蕴藉深沉。尾句中“”字用的新颖妥帖，不同凡响，它给人以动的形象感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉一起洒落人间似的。《水调歌头》中，“，，。”“，。”可以看出，作者认为，人生很难十全十美，只要大家都能在月光下过得很好，也就可以了。《我的思念是圆的》作者把无形的说成是有形的。可见作者对亲朋团聚的渴盼。【互动探究】4、自由朗读，发挥想象，用自己的语言描绘出三首诗所展现的情景。《十五夜望月》描绘的情景是：《水调歌头》描绘的情景是：《我的思念是圆的》描绘的情景是：1、就你的理解，

4、分别说说三首诗词的作者想要表达怎样的感情。并通过对朗读的语调、语速、重音的把握读给同学听。同位互读、互评。2、你最喜欢哪一首？简述你的理由。【拓展延伸】3、比比看谁能以最快的速度把《十五夜望月》、《水调歌头》有感情的背诵上来。4、比比看，搜集中秋咏月诗词谁最多。如有兴趣，不妨自己作一首。【巩固练习】1、根据提示，填写相关诗句《十五夜望月》中和李白的“床前明月光，疑是地上霜”意境相似的诗句是：“，”。诗人推己及人，用委婉语气抒发对月怀远情思的诗句是：“，”。《我的思念是圆的》诗人问：“在这样的夜晚/回想起什么？”结合

5、前两首诗词，你会想到的诗句是：“，”“，，。”《水调歌头》中能阐述人月无常自然常理的诗句是：“，”，表达诗人美好祝愿的诗句是：“，”。2、简析：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的“落”字改为“在”字，好不好？为什么？3、至少写出两句咏月名句和作者、出处。4、阅读《水调歌头》，回答下面问题：①　“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”反映了词人怎样的心理？②　“转朱阁，低绮户，照无眠”中秋之夜，词人为何久久不能入眠？③　“不应有恨”的“恨”是什么意思？“恨”的内容可能是什么？④　下面咏月的诗句中，哪两句与“但愿人

6、长久，千里共婵娟”有异曲同工之妙？为什么？A、月出惊山鸟，时鸣春涧中B、大漠沙如雪，燕山月似钩C、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠D、海上生明月，天涯共此时中学年级学科教案课题：中秋咏月诗词三首课时计划：1/2主备人：颜超备课时间：2009年9月15日复备人：上课时间：教学目标:1、让学生学会通过想象描写、再现情境、品味词句、体会诗情等欣赏诗词方法2、培养学生借助工具书、课文注释自读古诗词的能力3、让学生养成良好的诵读诗词习惯教学重难:1、欣赏诗词的方法2、通过感知诗词内容、领会诗情教学过程:一、导入中秋节是我们中国

7、人的传统节日，应该是亲人团聚、共度良辰美景的日子，然而，这一天里往往会有许多人因生活、工作所需而远离家乡，因此中秋之夜也是分离的亲人相互思念之时，而中秋之月自然也就成了古今文人吟咏抒怀之物了。今天，我们就来一起欣赏三首咏月诗词。（板书课题）二、自学质疑1、学生按学案要求，课前完成相关练习二次备课2、学生同组质疑，互助释疑；老师巡视，发现典型疑难问题。三、交流展示1、组内交流学案完成情况一生读题及答案，其余同学核对并提出不同答案及答题思路，共同评议，以求最佳答案2、班内交流师逐题提问，小组推荐回答或板演（口答第一题，

8、板演第二题）3、指生轮流朗读三首古诗词，从语音、语调、语速等方面互评4、指生回答第三题四、组织背诵1、看谁能又快又正确地把前两首背熟2、理清句段顺序，边背边想象诗词中抒写的情景3、同组互背互评4、指生有感情背诵五、作业1、熟背前两首诗词2、自学完成“学案”中四五六两大项板书设计教学反思中学年级语文学科教案课题：中秋咏月诗词三首课时计划：2/2主备人：颜超备课