应用数学课程设计报告

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5、天娇一、目的意义内容：宋体小四设计的目的、要求……二、总体设计总体设计思路、总框图三、详细设计主要的数据类型的定义；完成各个功能模块的算法……四、调试与测试各个功能模块的抓屏以及功能说明，使用说明。五、总结与心得以上内容5页。另起一页附录：附上设计的源代码，不能带注释。例如：一、需求分析：本次课程设计主要是做一个猜数字游戏，要求随机提供序列类型，并且可以按要求提供该序列的前n项，要求猜测第n+1项。这样的n可以作为游戏的难度，n越小，则难度越大；n越小，难度越小。本猜字游戏的难度分为3个级别：1、简单2、中等3、困

6、难当玩游戏者打开本游戏时会有一个对话框弹出，要求输入的你的姓名和年龄，还要从简单、中等、困难三个中选者你准备挑战的难度，然后点提交按纽进入了本猜字游戏的主程序框。本游戏会根据你选的难度，告诉你前n个数（难度越小，n越大；难度越的，n越小），然后你就可以在输入框填入你所猜的第n+1个数，在本游戏主界面的右面同时会显示你刚才登陆是输入的名字和年龄，还有你剩余的猜字和得分，游戏者每猜对一次加10分；猜错不扣分，但是你剩余的猜字次数将会减掉一次。如果你猜对第一关所有数字，恭喜你，你可以顺利进入下一关（本游戏一共关）；如果你

7、在限定的次数内没有猜对所给数字，对不起，本游戏结束，如果你还想玩此游戏，请重新登陆！二、设计思想与过程：关于本猜字游戏的设计，我们的设计思想是建立在对问题总体把握的基础上，按照课程设计的要求设计一个面向对象的程序。本游戏的总体构思是：先设计一个抽象基类；然后在这个基类的基础上，我们又设计一系列继承该基类的派生类；最后我们又根据用户的要求设计了猜字游戏界面（包括登陆界面和主程序界面）。在该猜字游戏程序中我们利用随机函数来实现对不同派生类的访问，即每次玩该游戏的时候都会随机选择一个数列，通过控制程序提示玩家前n个数的多

8、少，从而产生不同难度的数列让玩家猜，根据玩家猜的情况，我们设计了一个程序用于显示玩家猜对的次数、积分、剩余的次数。具体设计过程如下：1．首先我们对该游戏应该实现什么样的功能做了全面的分析，加上我们日常对其他一些游戏的了解，我们的游戏规则设计如下：A．运行本游戏应用程序（即caishu.exe），首先会弹出一个对话框，要求玩家填入姓名、年龄，还要求玩家选择他准