移动应用开发课程设计报告模板

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1、北京邮电大学世纪学院实验、实习、课程设计报告撰写格式与要求（试行）一、实验报告格式要求1、有实验教学手册，按手册要求填写，若无则采用统一实验报告封面。2、报告一律用钢笔书写或打印，打印要求用A4纸；页边距要求如下：页边距上下各为2.5厘米，左右边距各为2.5厘米；行间距取固定值（设置值为20磅）；字符间距为默认值（缩放100%，间距：标准）。3、统一采用国家标准所规定的单位与符号，要求文字书写工整，不得潦草；作图规范，不得随手勾画。4、实验报告中的实验原始记录，须经实验指导教师签字或登记。二、实习报告、课程设计报

2、告格式要求1、采用统一的封面。2、根据教学大纲的要求手写或打印，手写一律用钢笔书写，统一采用国家标准所规定的单位与符号，要求文字书写工整，不得潦草；作图规范，不得随手勾画。打印要求用A4纸；页边距要求如下：页边距上下各为2.5厘米，左右边距各为2.5厘米；行间距取固定值（设置值为20磅）；字符间距为默认值（缩放100%，间距：标准）。三、报告内容要求1、实验报告内容包括：实验目的、实验原理、实验仪器设备、实验操作过程、原始数据、实验结果分析、实验心得等方面内容。2、实习报告内容包括：实习题目、实习任务与要求、实习

3、具体实施情况（附上图表、原始数据等）、实习个人总结等内容。3、课程设计报告或说明书内容包括：课程设计任务与要求、总体方案、方案设计与分析、所需仪器设备与元器件、设计实现与调试、收获体会、参考资料等方面内容。四、课内实践课报告撰写要求1、大型作业类的按课程设计要求撰写；2、带实习性质的按实习要求撰写；i3、其余的按实验要求撰写。五、其它由于存档的需要，所有报告必须双面打印，请教师做好把关工作。北京邮电大学世纪学院教务处2005、12i课程设计报告课程设计名称移动应用开发课程设计专业计算机科学与技术班级x班学号08x

4、xxxxx姓名姓名指导教师陈沛强成绩2011年10月21日i目录1作品概述12作品可行性分析和目标群体3作品功能与原型设计4作品实现、难点及特色分析5团队介绍和人员分工6其他7设计体会主要参考文献i1作品概述随着互联网的普及，人们通过互联网获得自己想要的信息越来越方便，这主要是得益于搜索引擎的出现。然而，随着网上信息量的增多，传统搜索引擎的的弊端也逐渐显露出来，首先，很多搜索结果都已经失去时效；其次，对于太细节的问题，搜索引擎无法给出准确的答案，或者根本无法给出答案。例如，当使用者在搜索引擎中输入“北师大图书馆今

5、天开馆吗？”，搜索引擎则无法找到问题的实时有效答案。ProMe即时问答工具，结合了即时通讯工具（IM,InstantMessaging）、搜索引擎、自动问答系统、论坛的优点，利用手机的便携性，为使用者提供即时的问答、聊天、搜索服务，具有使用效率高、答案时效性好、对于细节问题的回答准确率高等优点，很好地弥补了传统搜索引擎的缺点，将更好的满足使用者的检索要求。ProMe即时问答工具是以“云”理念为指导思想，结合IM、SE、QA、BBS的优点而开发出来的一款手机即时通讯与问答软件。2作品可行性分析和目标群体（1）可行性

6、分析国外已经有提供类似服务的网站，例如，美国的Aardvark公司，网站http://vark.com，该公司已经于2010年2月12日被Google收购。由于该网站并不支持中文，对于中国网民而言基本上是不可用的，另外，提供FAQ搜索结果的wolframalpha.com网站也是只回复给使用者搜索答案的服务，也不支持中文，而且不能回答地域性特征明显的问题。ProMe在一定程度上说正是结合了这两项服务的创新之处，并针对中文独立开发出新的搜索形式，是一个具有本土化特色的搜索问答服务。目前还没有出现能提供ProMe类似

7、服务的网站或工具软件，只有各种自动问答系统，这些问答系统只是从已有的知识库中检索答案，并将答案直接返回给使用者，而不是相关网页。例如，北京理工大学自然语言处理实验室成功完成了银行领域的业务咨询问答系统。该系统回答正确率达到80%，使用者满意率95%。类似该问答系统，一般属于专用，对使用者的提问有很大限制，对细致的问题无法回答。（2）目标群体在互联网发达的现在，即时通讯是一种非常有效的交流方式，这也是QQ5在中国具有极高装机量的原因所在，因此，ProMe的出现也必将吸引广大IM狂热者的眼球。同时，搜索引擎也是网民最

8、常实用的工具之一，但是由于搜索引擎以网页的形式将答案返回给使用者，使得一些钓鱼网站有了可乘之机。而ProMe在获得搜索引擎的网页之后，进一步进行答案抽取，将答案以文字方式返回，提高了使用者的检索效率，给广大SE使用者另一种搜索体验。通过论坛发帖求援是一种寻找答案的途径，但它只能被动地等待潜在的答题者“登门拜访”。而ProMe在收到使用者的问题后，不仅将问题收录到“问题广场