高一教师技能竞赛实施方案

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1、台安高中一年部教师教学技能竞赛实施方案为了通过有效提升教学技能来实现教师课堂教学行为的转变，为了在我们一年部教师中进一步营造提升教学技能、大练教学基本功的氛围，提高我们一年部教师的专业化发展水平，有效提高教学质量、全面推进素质教育，根据《鞍山市中小学教师教学技能竞赛实施方案》精神，结合我校实际，特制订一年部实施方案：一、指导思想以促进教师专业发展为目标，以全面提升我们一年部教师教学技能为着力点，积极推广以校本培训为主题的教师培训新模式，积极创建教师个人素质和业务发展平台；充分调动我们一年部教师的积极性，提升其整体素质和专业能力，营造

2、科研兴教氛围，提高教育教学质量，推动素质教育实施。二、参赛对象高一年部的专任教师、兼课的行政及科研人员，均需参加教学技能竞赛，以个人为单位进行。参加市级竞赛的教师原则上应具备在本专业岗位连续从教三年以上的经历。三、竞赛办法按照《鞍山市中小学教师教学技能竞赛实施方案》要求，竞赛分为校级竞赛、县级竞赛、市级竞赛三个阶段。以年部为单位，比赛分理科组、文科组及综合组分别进行。分培训和竞赛两部分。（一）培训:1、培训时间：4月25日—5月10日2、培训内容：（1）新课程理念下的课堂教学与评价通过培训要使我们高一年部教师达到能按照新课程理念、新

3、课程标准的要求，运用新课程改革的基本理念指导教学，促进教师教学行为与教学方式、课堂评价方式的根本转变。（2）教师教学技能及教学基本功教学技能及教学基本功的培训要围绕教学设计、课堂教学、作业批改和课后辅导、教学评价、教学研究等五个方面来进行。教学技能及教学基本功是教师从事教学工作必需掌握的基本技能，是教师专业成长的重要标志，关注教师教学基本功的修炼，可以帮助教师实现专业发展，促进教学质量的全面提高。教师教学技能的培训及竞赛内容，应该针对教师教学基本能力尤其是在实施新课程中，反映在教学基本功方面的问题展开。通过聚焦问题，明确提升教学基本

4、功的途径和目标。（二）年部初赛1、初赛时间：5月20日至6月13日2、选题范围：选取高一年级教材。3、初赛环节：一份教学设计、一次课堂教学、撰写一份教学反思。4、初赛形式： 竞赛按学科独立进行，只有单人授课的学科可由学校直接参加竞赛。评委组对11个学科共47名任课教师进行不漏一人的听课。结合学校听评课开展,各备课组组织全体成员进行评价。评价分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，然后分别召开教研会听取情况反馈。择优每科推荐1人参加校级竞赛。5、初赛组别：第1组：语文第2组：数学第3组：英语第4组：物理第5组：化学第6组：历史第7组：地

5、理第8组：政治第9组：体、音乐第10组：微机（三）校级竞赛1.时间：6月13日——6月24日2.组织：由县教育局、县教师进修学校按照各学科竞赛评选标准和方法组织实施竞赛。并按一定的比例向市教育局推荐市级竞赛参赛人选。3.内容：竞赛由教学设计、课堂教学、教学反思三部分组成。（1）教学设计：参赛者具体选题采取赛前现场抽签方式随机确定。参赛者根据抽取的课题现场设计规范、完整的电子教案，时间为100分钟，现场提交教案打印稿。参赛者允许携带教材和教学资源包，教材版本统一使用现行教材。竞赛现场提供电脑、打印机、纸张，不提供网络。参赛者设计构思要

6、新颖有创意，结构要完整合理。教学模式选用要体现以教师为主导、学生为主体，专业课要充分应用“教、学、做”一体化教学模式。应用多种教学手段和教学方法，合理利用多种媒体教学资源。（2）课堂教学：参赛者根据自己编写的教学预案，选取时间为30分钟的主要内容，面对学生进行课堂教学展示。要求明确课堂教学目标，把握好教材的重点和难点，科学合理的设计教学，激发学生的学习兴趣和求知欲望，引导学生积极思考、主动参与、鼓励创新，促进学生学习方式的转变；积极实践，把新课程的新理念、新要求和新方法运用教学实践中，把现代教育技术融入课堂，使课堂教学水平有较高层次

7、转变。（3）教学反思参赛者对所选课题的教学设计和课堂教学从自我评价、反思问题和课堂重建三方面进行反思，书面反思材料500字以上。要求文理通顺，层次清晰，语言精练，观点明确。4、评比方法：（1）现场课评比：1)教研组须在23日（星期一）前确定每个教师上课班级、课题并上报教务处（原则上按课程进度选择课题），教务处将根据课程表择时开始安排现场课比赛时间。2)各个教研组统一在23日将每个教师的教案或教学设计以电子文档形式上交教务处。3)参赛教师要在上完课的第二天写好教学反思（课后小结）并以电子文档形式上交教务处。4)评委参考我校听课本上的课

8、堂教学质量评估表进行评价，并且评价侧重于学生参与课堂教学过程和老师驾驭课堂能力。5)专业课评委：张中友、张亚男、张娜、麻玉清、吴永权、刘艳红、刘丽娟、宫秀娟、母德靜、杨艳秋。（2）教学设计评比：1)课题要求为参赛教师本次所上现场课的内