数学人教版六年级下册选择购物方案

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1、《选择购物方案》教学设计教学内容：教材第12页例5。教学目标：1.能综合运用所学知识解决日常生活中的购物问题。2.在解决问题的过程中，培养学生分析问题和综合运用数学知识解决问题的能力。3.体会数学知识与日常生活的密切联系，感受数学的价值。教学重点：综合运用所学知识解决日常生活中的购物问题。教学难点：培养学生综合运用知识解决问题的能力。教学准备：教学PPt。教学过程:一、情景导入。老师周末去逛街，看到两家商场在卖同样的商品，一看标价太贵了，听说他们今天有活动，我们一起去看看吧。A商场：全场打五折；B商场：满100元减50元。学生

2、试着说说这两种方案的含义，这两种方案哪种更划算？我们刚走进商场，看见一件T恤，这件T恤不论在A还是B都卖100元，做完活动后在A、B商场各应付多少钱？哪个商场划算？问题1：满100元减50元，是不是就是打五折？二、互动新授。买完了T恤，老师又看到了一件标价为230元的连衣裙，这条裙子在A、B商场卖分别多少钱？在哪里买更划算？1.出示教材12页的例5.学生读题，理解题意。合作互动交流：每个商场的优惠方式各是怎样的？通过交流得出:A商场的优惠方式是按（）的（）折销售。B商场的优惠方式是按：“满（）元减（）元”的方式销售。2.分析与

3、解答。合作互动交流：怎样计算出到每个商场购买各需付多少钱？学生计算，并在小组内说说你是怎样想的。3.组织全班交流。交流过程中，让学生说说为什么这样算。我们观察这两种购物方案差别大不大？老师买完连衣裙后又看到一双标价为199元的跑鞋，A、B商场分别买多少钱？在哪里买更划算？问1：差别大吗？问2：造成这么大差距的原因是什么？问3：满100元减50元是打五折吗？学生小组讨论买完跑鞋老师看到了一件标价为201元的上衣，这件上衣在A、B商场买分别要多少钱？请同学们猜一猜在哪家买更划算？三、巩固练习。1.教材第12页“做一做”。这道题提供

4、了两个商场旅游鞋的促销方式，让学生计算在哪个商场购买更省钱，解决方法和例5类似，可以让学生独立进行答。2.教材第15页“练习二”第14题。这道题先让学生独立解答，再组织集体讲评订正。3.教材第15页“练习二”第13题。这道题是有关“折上折”的问题上，可以先让学生交流什么是“折上折”，再进行解答.四、课堂小结。通过这节课的学习，你有什么收获？观察我们在购物中得到的8个式子，你有什么发现？五、作业布置寻找生活中的例子，并计算。