数学北师大版一年级下册4、3 动手做（二）

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1、【教学内容】北师大版一年级下册第四单元《动手做（二）》。1课时。【教学目标】1.知识与技能：通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形，初步认识平行四边形。2.过程与方法：通过拼摆图形，体会图形的变换，培养学生的观察能力、操作能力和创造能力。3.情感、态度与价值观：在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往、合作意识；在动手动脑的过程中发展空间观念，培养创新意识。【教材分析】《动手做（二）》是北师大版一年级下册第四单元的教学内容，这节课的知识点浅显易懂，重点引导认识平行四边形，在拼摆图形等操作活动中进一步熟悉学过的平面图形。体会图形之间的关系，发展空间观

2、念，培养学生的操作能力、观察力、想象力及创造力是本节课的难点。【教学方法】1.情境教学法，让学生置身于探索七巧板奥秘的情境中学习知识。2.自主学习与合作探究相结合的学习方法，培养学生的探究精神及合作意识。3.直观演示法，利用多媒体和网络资源对实践操作内容进行现场演示，使学生获得感性认识。4.实践操作，根据教学要求对七巧板进行拼组，体会图形之间的关系。【教学准备】学生课前准备：一副七巧板，了解一些七巧板的相关知识及拼图式样。教师课前准备：音频《龟兔赛跑》的动画故事和儿歌《七巧板的儿歌》，PPT课件。 【教学过程】一、创设情境，激趣导入 。 1.播放视频：动画片《龟兔

3、赛跑》，学生观看。2.课件出示：七巧板拼出的“龟兔赛跑”情景图。    说一说：拼出的图案像什么？你们知道它是用什么拼出来的吗？    师：今天这节课我们来认一认七巧板，玩一玩七巧板。板书课题。二、操作感知，初步认识。1.猜一猜：它为什么叫七巧板？    汇报发现：七巧板是由7块板组成的。课件演示7块板依次拼组成的大正方形。2.分一分：将七巧板按图形进行分类。    指名回答，并用七巧板展示分法。    引导学生复习学过的图形——三角形、正方形，认识新图形——平行四边形。    师：看看平行四边形的外形与其它图形有什么不同？学生回答后，课件展示不同的平行四边形，师

4、告知：图中这些大小不同、方位不同的四边形都是平行四边形。课件出示分类结果。3.数一数：七巧板中有几种图形？什么图形最多，有几个？什么图形最少，有几个？     指名回答，课件出示数的结果。4.比一比：动手比一比三角形，你发现了什么？     学生比后，指名汇报并说说比的几号图形和几号图形，是怎么比的。课件演示比较1号和2号、4号和6号图形。三、动手实践，创新思维。1.说一说    师：刚才我们通过分一分、认一认、数一数、比一比认识了七巧板，你们还知道哪些关于七巧板的小知识？    学生自由发言，交流课前搜集的七巧板的小知识。    课件出示“七巧板的小知识”,学生

5、赏读，进一步了解七巧板。2.儿歌:《七巧板的儿歌》。3.拼一拼⑴独立操作     课件出示练一练第1题。     师：说说这些图形像什么？再照着拼一拼，比比看，谁拼得又快又好！⑵同桌互助    用七巧板拼出：①一个正方形;②一个三角形。    学生先独自尝试拼摆，再同桌互评互助。    指名演示拼法，课件分层展示不同的拼摆方法。⑶小组互动    活动要求：发挥想象力，用七巧板拼出一个你喜欢的图案，小组同学互相交流、赏评。课件播放背景音乐《神奇的七巧板》，并出示一些拼图式样供学生参考。教师巡视、指导。    拼好后，分组展示、介绍组内的优秀作品，学生评价。