数学北师大版一年级下册观察物体 看一看（一）

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1、观察物体看一看（一）教学目标：1、让学生经历观察的过程，体验到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。2、学会正确辨认从正面、侧面观察到的简单物体的形状，发展学生的空间观念和分析想象力。3、在实践活动的过程中，让学生学会用眼睛去观察，用语言表述自己观察到的物体形状。4、发展学生的空间观念和合作意识，培养学生初步的辩证唯物主义思想。重点：能结合具体事物辨认从不同位置看到的物体形状。难点：体验从不同角度看物体，看到的形状是不一样的。教具：教学物品学具：学生自带的各种小物品。教学设计：导入:师：今天我们上一

2、节实践课，观察物体，（板书：观察物体看一看（一）），老师给大家带来一个学习小助理。师：你认识这是谁吗？生：哆啦A梦。师：大家喜欢它吗？生：喜欢。师：那你想不想仔细观察一下它呢？生：想。指名让4名同学去观察。新知易学：活动一：探究新知师：从不同的角度观察这个哆啦A梦，你看到了什么？看到的形状是否相同？（课件展示问题）师：同一个物体，你们看到的怎么不一样呢？学生根据自己的经验回答。（生：因为他们站的位置不一样。）师引导学生说出四名同学所站的位置，并适当夸奖鼓励学生。师总结，指出观察物体的不同位置，正面、后面、

3、侧面（左侧面右侧面），并的出结论：观察物体的位置不一样，看到形状也会不同。活动二：分组活动，观察物体师：四人为一小组从不同的位置观察物品，并说一说你在哪个位置观察物体，你从什么位置观察物体看到了什么？师指导学生有序观察，并交换位置再观察。其它小组依次进行，小组内说一说自己的发现。集体汇报。生：我看到了......生：我从正面看到了......生：我看到...........师：小组内的四名同学都是观察同一个物体，为什么看到的不一样呢？生：因为我们观察的位置不一样，看到的形状就不一样。师：那你能确定自己观察

4、的位置吗？生：能。师：正面的同学请举手；侧面的同学请举手；后面的同学请举手。师：同学们说的非常好。接下来，我们看看图中的小朋友们是怎么观察物体的？活动三：巩固新知，拓展练习练一练（一）练一练（二）练一练（三）练一练（四）活动四、归纳收获作业设计：请你自己从不同角度观察一个物体，并把观察到的物体画下来，再让你的小伙伴猜一猜你画的是什么？板书设计：看一看（一）正面后面侧面（左侧面右侧面）观察的位置不一样，看到的形状也不同。