数学北师大版一年级下册填数游戏

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1、《填数游戏》教学设计彭州市三界镇小学颜小华教学内容：北师大版小学数学第二册P66—67页内容。　　教学目标：　　1、经历填数游戏活动，初步提高学生分析推理能力。　　2、在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。　　教学重点：学会正确、准确、合理的推理。　　教学难点：会分析和自我总结，提高分析推理能力。　　教学过程：　　一、谈话导入　　     同学们，你们喜欢玩游戏吗？那你们都玩过什么游戏呢？咱们今天就一起来玩一玩“填数游戏”。（板书：填数游戏）　　二、填数游戏　　（一）“游戏一”(课件出示) 　　　　1、出示游戏规则。　　（1）每个空格只能

2、填1，2，3中的一个数。　　（2）每一横行、每一竖行的数字不能重复。　　2、师：听老师读这个规律，你觉得在填数时需要注意点什么呀？　　3、小结：每一横行、每一竖行都得有1,2,3，而且还不能重复。（板书：1,2,3）　　4、师：同学们，这么多个空格让你来填，第一个数你想填哪个格子里的？为什么呢？你是观察哪一横行，哪一竖行的，观察大屏幕想一想。　　点名上台指一指，讲一讲为什么？　　生可能出现的情况：填3  2  1　　5、师：谁能接着填，你能一下填两个空格吗？你上来告诉同学你观察的是哪一横行，哪一竖行的？　　6、师：同学们，填完了，你们觉得对吗？要知道对不对我们就

3、得好好检查检查了。你想怎么检查呢？　　7、小结：检查时，我们得注意观察，每个空格中是不是只有1,2,3这3个数中的一个，每一横行、每一竖行中的数有没有重复。其实，我们只要按照游戏规则检查就行了。来，我们一起快速检查，行吗？这一横行……这一竖行……　　8、谁能接着一个人把这三个格子填完呢。快速检查。　　9、师：那老师有一个问题，同样一个游戏，为什么我们可以从这个格子开始填，也可以从这个格子开始填呢？　　10、小结：观察这一横行，总共有3个空格，有2个格子里都有数了，只有1格里面没数，这1个格子是所有横行里面空格数量最少的，这一竖行，也只有1个空格，也能确定下来这里

4、填几，所以我就填在这里。　　（二）“游戏二”(出示课件),请你猜一猜游戏规则是什么？　　　　1、出示游戏规则。　　（1）每个空格只能填1，2，3，4，5中的一个。　　（2）每一横行、每一竖行的数字不能重复。　　2、请同学们在书上自己先试一试，开始吧。　　我看到同学们都先填这三个5，5，3，为什么？　　3、师：你们的意思是说这3横行都只缺1个数，所以你们就先填这3个空格数是吗？能确定下来填几吗？　　4、小组讨论：剩下的这四个空怎么填呢？　　5、（学生有困难，教师加以引导）　　师：观察这一横行有1，3，4，这个格子可能填几呢？可能填2，5.　　观察这一竖行有.。。。

5、。。。，这个格子可能填几呢？可能填。。。。，。。.　　6、小结：回顾一下，他是怎么填的？先观察这1格可能填几啊？（2、5），为什么选择2呢？你知道吗？　　生：这一行有5，只能填2。　　师：填了2，就可以填哪里了？上面。。。。。。左面。。。。。。迅速检查一下，对不对。　　师：我太佩服你们了，你们竟然能够既观察横行，又观察竖行，知道这里只能填2，多了不起啊！除了这种办法，还有其他办法吗？　　师引导：我先观察这一横行，我发现这一横行缺2和4，我在观察这一竖行，我发现这一竖行缺2和5，那你知道这一格该填几吗？　　生：填2。　　师：是填2吗?为什么这里填2呢？　　师：噢…

6、…这一格是这一横行和这一竖行的交叉点，所以缺2填2，那2确定了之后，往下好填了吗？　　师：看来同样一个游戏，我们可以有好多不同的办法。 　　（三）“数字迷宫”(课件出示下图。)　　　　1.读规则。　　（1）按顺序画出从51到100的行走路线。　　（2）遇到空格要填一个数才能通过。　　2.小组讨论：画一画、填一填、说一说你的行走路线。　　3.全班汇报。　　4.检查。　　三、全课小结　　我们平时玩的好多游戏中，都有很多的数学知识。　　四、课堂延伸　　  回家后试着编几道这样的数阵图，考考你的爸爸妈妈。