北师大版小学一年级下册数学《动手做(二)》

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1、《动手做（二）》教学设计教学目标：1．通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形，初步认识平形四边形。2．在操作的过程中发展想象力，培养创新意识。3.发展学生的空间观念、动手操作能力和创造力。教学重点：引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。教学难点：培养学生的协作精神与合作意识，激发学生的创新意识。教学准备：七巧板教学过程：一、创设情境，激趣导入小朋友，你们喜欢玩玩具吗？今天这节课老师和你们一起来玩玩具。（出示七巧板）你们知道这是什么吗？（板书：七巧板）二、初步认识七巧板（1）为什么叫七巧板呢？由

2、7块板组成。把一个正方形分成了不同的7块。（1）认真观察。七巧板由哪些图形组成？。有5个三角形，有1个正方形，有1个平形四边形。重点介绍其中的平行四边形。让学生认识平形四边形。（2）让学生拿出自己的七巧板。把七巧板的7个图形分类。说一说，你是怎么分的？①按图形分。②按颜色分。③按大小分。（4）还可以比一比七巧板的图形，通过比较，你发现了什么？有大有小。哪个图形最大？哪个图形最小？（让学生拿起来互相看看）这两个一样大。（5）介绍七巧板。七巧板是由5个三角形、1个正方形和一个平行四边形组成的。它是我们祖先的

3、一项卓越创造。19世纪初，七巧板流传到西方，引起人们广泛的兴趣，并迅速传播开来，被称为“东方魔板”。只要我们动手又动脑，发挥我们的智慧，用七巧板就可以拼出多种多样的图形。想试试吗？下面我们就来拼一拼。三、按要求用七巧板拼出图形（1）拼出正方形。说说你是用哪几个图形拼成的。有没有和他拼的不一样的？还有哪些不同的拼法？（2）拼出三角形。（展示不同的拼法）（3）看课本第41页第1题，拼一拼，想一想，拼出的图形像什么？（4）七巧板不但可以拼出图形，还可以拼故事？（守株待兔），找学生讲“守株待兔”的故事。四、总结

4、这节课我们认识了七巧板，它由5个三角形、1个正方形、1个平形四边形组成，它是一种最常见的智力玩具，这样简简单单的七块板竟能拼出千变万化的图形，真是太奇妙啦！儿歌总结：七巧板，真奇妙，七块小板紧紧靠，三角、正方、四边形，拼拼想想有创造。