数学北师大版一年级上册整理房间

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1、课时教学计划课题整理房间课型新授课课时分配1教材分析本节课的分类活动非常简单，仅要求学生把一些原来无序的物品进行分类整理，但却是渗透分类思想的一个启蒙教学，它对学生后续认识数、发现数的特征、认识图形的特征以及正确认识统计图都有重要的迁移作用。教学目标1、初步感知分类的意义。通过操作，学会简单分类的方法。2、通过观察、比较、操作、讨论等活动，培养学生观察、比较、判断的能力和语言的表达能力。3、感受数学与生活的联系激发学习兴趣，培养学生的合作意识，合作能力。教学重点引导学生初步感知分类的意义教学难点能根据一定的标准进

2、行简单的分类。教学准备一体机课件教学过程一、激情导入，明确目标1、导言：同学们，你们逛过超市吗？里面的物品是怎么摆放的？为什么要这样摆放呢？你们想不想学习怎样分类呢？那么今天这节课就来学习分类。2、交代目标初步感知分类的意义。通过操作，学会简单分类的方法。二、自主探究，合作学习按照自学提纲自学并讨论:同学们看了淘气的房间，你们想对淘气说什么？你们愿意帮帮他吗？那么你们认为该怎样整理房间呢？个人设计你能说说为什么要这样整理吗?一、小组汇报，交流评议小组交流，说说自己的想法。四、多彩训练，拓展延伸练一练1---4题1

3、、你看到了哪些小动物？你能给这些小动物分类吗？2、亮亮的妈妈要考一考大家：哪些是水果，哪些是蔬菜？3、如果把这些货按玩具、文具、服装鞋帽三类来分，该怎么分？五、总结收获，激励评价这节课你学会了什么?为什么要分类？意义？对于西红柿的误解板书设计整理房间——分类图片教学反思本节课的一个环节给我留下了深刻的印象，当我让大家把教室里的同学分类时，学生分得相当地好，不但出现了男的分一类，女的分一类;7岁的分一类、6岁的分一类;还有的把戴眼镜的分一类，没戴眼镜的分一类，最让我感到意外的是一位同学还根据前面玩球的活动把同学分成

4、玩大球的一类，玩小球的一类……