数学北师大版一年级上册探究活动

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1、《整理房间》教学设计一、学习内容分析《整理房间》是北师大版教材小学数学一年级上册第四单元《分类》中的第一课时。本节课是联系学生生活实际的一个实践性的活动课，是分类的开始，也是以后学习“在同一标准下的一致性分类”和“不同标准下的多样性分类”的基础。是从学生熟悉的生活里，寻找适合他们认知能力的内容进行分类活动。通过这一活动，使学生初步体会分类的思维方式，感受到分类在生活中的用途，并有利于帮助学生养成良好的生活习惯，进一步体会生活中处处有数学。二、学情分析一年级的学生年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。学生已经具有了分类的经验，

2、并且能够根据生活常识进行简单的分类，能根据给定的标准进行分类。三、学习目标1．在观察、比较、交流的活动中，通过师生、生生之间的共同协商，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。2．能按一定的标准，对物品进行整理分类，初步体会对物品分类的过程就是寻找事物共同属性的过程。3．初步体会有条理地思考问题的习惯及养成良好的生活习惯。四、重难点分析1．经历分类的过程，学会按一定的标准或自定的标准进行分类。2．掌握对物体进行分类的方法。五、信息技术运用PPT课件实物投影六、教学流程创设情境，提出问题——自主探究，发现规律——实践应用，拓展延伸——总结反思，评价体验

3、。七、教学过程（一）情境引入激发兴趣1.今天，我们的两个好朋友淘气和笑笑邀请大家参观他们的房间，你们想不想去看一看？（课件出示情境图）2.看到他们的房间，你有什么感觉呀？（笑笑的房间特别整洁。淘气的房间太乱了。）3.老师和你们的感受一样，淘气的房间真挺乱的，那怎么办呢？（帮淘气整理房间）我们就一起来帮淘气整理房间吧。（板书：整理房间）（二）探索新知明确标准1.你觉得淘气的房间有哪些物品需要整理？（根据学生发言板贴图片）2.咱们找到了这么多需要整理的物品，你打算怎么帮淘气整理房间呢，先想一想，再和你的同桌小声音的商量商量。（学生交流协商）3.你们俩的想法一样吗，

4、哪个小组说说你们的想法？（根据学生发言移动黑板上的图片）4.谁和他们的想法一样？为什么把这几样物品放在一起呢？（根据学生发言圈集合圈，贴类别）5.谁和他们想法不一样啊？（如有说：这些球不是比赛用的，而是淘气在家自己玩的，所以也可以说它们是玩具。）6.我们根据不同的用途把这些物品分开摆放，同一类的物品放在一起，这样的方法在数学中叫分类。（板书：分类）我们刚才把这些物品分成了文具、玩具、服装这3类。（谁能像老师这样再说一次，语言训练2次）7.这些物品经过这样一整理看起来就非常有序了，淘气听取了大家的建议，整理了自己的房间（课件显示：我把床上散乱的衣服叠整齐，把玩具

5、放到一起，把文具放进书包，书包放在桌子上，最后把书架上的书和椅子也摆整齐）8.现在看到淘气的房间你有什么感觉呀？（干净整齐）用分类的方法整理房间，不仅干净整齐，还有什么好处呢？淘气要想玩球去哪类找？（玩具）要想看书呢？（文具）所以分类整理还能帮助我们快速准确的找到需要的物品。希望同学们以后也能养成自己动手整理房间的好习惯，而且用完的东西要放回原处，这样才方便寻找，能做到吗？（三）实践操作体会方法活动一：分小动物1.大家去过动物园吗？淘气在动物园看到许多动物。静静地看看你都认识吗?哪个不认识？3.哪些小动物会飞呢，咱们把会飞的小动物挑出来涂上颜色吧。（课件显示涂

6、颜色）4.课件演示把不会飞的圈起来，教师同时问：这些圈起来的小动物是？学生接：不会飞的。课件再演示把会飞的圈起来，问：那这些呢？生答：会飞的。5.这些会飞的小动物还可以再分类。谁知道蜻蜓、小蜜蜂和蝴蝶是哪一类吗？（生可能答：昆虫。教师表扬。）鸽子和燕子属于鸟类。大家多读书，从书中可以了解很多知识，也会向××同学一样，知道很多。活动二：给蔬菜水果分类1.淘气决定以后就按你们的方法整理房间，再也不那么乱了，为了感谢大家，淘气从冰箱里拿出很多好吃的，咱们一起看看都有些什么呀，请同学们说出它们的名字（课件逐一出示）2.你能把这些食物分成水果和蔬菜两类吗？拿出小信封，里

7、面有这些食物的图片，请大家把图片轻轻的拿出来，自己分一分，开始吧。3.谁来说说你是怎么分的？（让学生操作课件校对）你们和他分的一样吗？看来我们已经帮淘气把食物分好了。4.我们把这些食物分成了水果和蔬菜这样的两类。你们喜欢吃哪些水果和蔬菜？（此时让学生把自己喜欢吃的蔬菜和水果放到学具袋中。根据学生情况适时进行教育，如：不爱吃胡萝卜？它能让我们的骨骼正常生长，很重要，赶快装到袋子。茄子的营养可丰富了，老师就爱吃茄子，把它也收起来吧……。我们平时不要挑食，多吃水果和蔬菜，这样才能身体健康。）小结：刚才我们按照不同的用途把物品分类了，按照水果蔬菜把食物分类了，还按照会

8、飞不会飞把小动物分类了，看来我们只要找