数学北师大版一年级下册《填数游戏》说课稿

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1、北师版义务教育课程标准试验教科书一年级下册第五单元“数学好玩”第2课《填数游戏》说课稿民乐县洪水小学王彩梅我说课的内容是填数游戏，我将本课定位为一节填数游戏课。接下来，我将从教材、学情、教学理念、教学目标、教学重点和难点、教法学法这几个方面来呈现我的说课。一、说教材　 1．教学内容　　本节课的内容是北师大版一年级下册“数学好玩”这一单元中的一课。2．教材简析《填数游戏》这节课是新北师大版一年级下册“数学好玩”中的内容。填数游戏集数的认识、数的顺序、数的应用为一体，并通过实践活动组织教学。教材内容分为三个部分：闯关游戏1

2、、合作闯关、数字迷宫。本节课是在学生学习100以内数的基础上进行的，在游戏过程中，巩固学生对数的认识。从简单的填数到复杂的迷宫，层层递进，加深难度。实践课在于要组织学生灵活的综合应用所学知识解决问题，体会学习数学的目的与作用，增强数学的兴趣和自信心。二、说学情学生对带有游戏性质的内容比较感兴趣，本节课从与数学相关的游戏中领略其中的奥妙，让学生体验一下学习数学的乐趣，也使学生在游戏过程中能独立思考，提高推理能力。三、说教学理念本节课的教学设计，能根据数学新课标的基本理念，精心设计学生的数学活动，充分利用了学具和多媒体教学

3、手段，调动学生多种感官参与学习。让学生在实际中运用所学知识，体现了数学来源于生活，生活离不开数学。整节课以活动为主线，把教学内容清晰有趣地串了起来，设计新颖。教学过程科学合理，层次分明，层层递进，高潮迭起，教师科学有效地引导，给人一种渐入佳境、耳目一新的感觉。四、教学目标依照《新课程标准》的要求，结合教材和学生的特点，从知识、能力、情感态度三方面制定以下教学目标：(1)经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。(2)在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。    五、教材重点和难点　　本节内容是让学

4、生经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。因此，“经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。”就成为教学的重点，“正确分析游戏规则，体会填数游戏的乐趣。”是教学的难点。　六、说教法学法　　根据一年级学生年龄、心理、认知规律等特点，本节课从与数学相关的游戏中领略其中的奥妙，让学生体验一下其中的乐趣。本课教学分三层：闯关游戏1、合作闯关2、数字迷宫。在填数过程中由于学生生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多种的，因此，我采取了让学生独立思考，全班交流的方式，使学生知道从只有一个空格的横行或竖行开始填。　根据学生与教材的

5、特点，本节课我先指导学生思考先填哪个空格，为什么先填这个空格，让学生初步了解填空的方法。在思考交流中，学生成为“探索者”参与学习过程，满足了他们的好奇心，激发了他们的求知欲，学生学得成功、学得愉快。七、说教学过程（一）创设情境，激趣导入1.师生共做木头人的游戏，渗透游戏规则。我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大白牙。2.板书课题：填数游戏，教师强调学习要求A要遵守游戏规则b在游戏中要学到数学知识（二）数学活动，情景体验1.闯关游戏1⑴课件出示游戏规则⑵解读游戏规则。(3)交流填法。提出要求：观察的是哪一横行

6、或哪一竖行?师小结：要学会观察，从只有一个空格的地方入手填。2.合作闯关2(1)猜游戏规则(2)在作业单上初步尝试(3)小组合作交流填法(4)小组展示师：同学们，你认为最容易填的是那个格子？谁来说说这4个格你是怎么想的？(5)学生集体交流不同的思考方法。(6)分析评价（三）课间活动（四）数字迷宫1.出示游戏规则。（1）按顺序画出从51到100的行走路线。（2）遇到空格要填一个数才能通过。2.通过画一画、填一填独立完成。3.个别展示4.小结：在填数游戏中同学们都有自己的办法，关键是大家都很善于观察。（五）全课小结