数学北师大版一年级上册《搭积木》

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1、《搭积木》教学设计教学内容一年级数学上册《搭积木》教学目标1、借助熟悉的物体，使学生正确用数表示20以内这些物体的个数。2、使学生根据11至20个数的组成，掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法。3、培养学生动手操作、善于思考的能力。教学重点理解加减法的含义。教学难点动手操作，列出不同的算示。教学方法讨论法、讲解法教学准备实物投影，小捧等。教学设计一、活动一：观察思考解决问题。（一）搭积木（出示图片）师：同学们，你们喜欢玩搭积木的游戏吗？师：明明和丁丁搭好了两摞积木在列算式时遇到了困难，你们能帮帮他们吗？3、根据图意谁能列出相应的算式？指

2、名生答师板书：13＋2＝15 18－2＝164、为什么这样列算式？说一说你的想法。生1：明明搭了两摞积木，左边一摞是十块，右边一摞是三块，明明又放上了两块一共是十五块，所以就是13＋2＝15。生2：丁丁也搭了两摞积木，左边一摞是十块，右边一摞是八块，拿走了两块是十六块，所以就是18－2＝16。（二）小结我们通过观察画面，动脑思考帮助明明和丁丁解决了他们搭积木情况，列出了算式而且找到了搭积木的块数。你们真聪明。二、活动二：动手操作学习新知识。（一）动手操作1、用你最喜欢的方式表示一个十（画图、用学具盒里的东西或其它物体都可以）。2、请你任意添加一

3、个图或其它物体的个数，组成一个算式。3、小组内交流，说一说图意和算式是怎样组成的（出示图片：小棒、三角形）。　　10＋1＝1111－1＝1011－10＝1　　10＋6＝1616－6＝1016－10＝6教学设计　　10＋7＝1717－7＝1017－10＝74、任意举出一列说一说计算的方法1个十添加1个一是十一，十一是由1个十和1个一组成的，所以算式是10＋1＝11，十一是由1捆零1根组成的，拿走了1根还剩下10根所以算式是11－1＝10，11是由1捆零1根组成的，拿走了10根还剩下1根，所以算式是11－10＝1。（二）教师小结我们通过动手操作，列

4、出这么多的加减法算式，这充分体现了你们善于动脑思考的结果。三、活动三：整理归类。（一）找规律1、根据我们列出的算式进行整理，你们能找到这些算式计算的规律吗？　2、小组合作交流。3、指名列出算式，集体反馈。4、学生汇报，教师板书。（二）教师小结通过动手操作，动脑思考发挥集体的智慧，同时找到了这些算式计算的规律及方法，你们真了不起，希望你们继续发扬这种探索精神。四、活动四：结合实际巩固出示P78第5题图片1、请同学们仔细观察．你会得到什么结果？2、根据相碰的情况列出加法算式。（二）出示图片：说一说51、请同学们仔细观察．你会得到什么结果？2、根据相

5、碰的情况列出加法、减法算式．五、巩固练习：1、完成教材第78页第1、2题。2、看谁算得又对又快：（卡片）14+4=　13+5=　19-8=　15+4=17-6=　12+7=　16-3=　19-3=18-2-4=　　　10+5+2=　　　7+3+8=5+5+6=　　　8+2+4=　　　10+8-2=3、在○里填上“+”或“–”。　　12○7=194○14=1817○2=1518○3=15　　10○6=1611○5=1619○4=153○11=14　　3○3+12=1819–8○3=1410○3=15○2　　4、完成教材第71页第3题。　　六、回顾

6、小结　　这节课你们学到了什么？高兴吗？我和你们一样高兴，因为，我们在玩中也学到了一些数学知识，可见数学就在我们身边。板书设计搭积木　　13＋2=15　　　18－2=16　　　　　　　　　　　5　　　　　　　6