数学人教版六年级下册统计与概率

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1、任课学校大理市喜洲镇寺里完小任课教师赵宏梅课题与教学内容统计与概率课时安排1教学目标知识技能掌握扇形统计图与折线统计图的特点，适用范围及反映的信息。过程方法经历描述和分析数据的过程，针对统计图提供的数据不清问题，能提出质疑和修改建议，提高制作统计图的能力。情感态度通过指导学生对统计图表进行一些简单的分析，提高学生观察分析、概括能力。教学重难点教学重点针对统计图提供的数据不清问题，能提出质疑和修改建议。教学难点对统计数据进行认真、客观、全面的分析，保证所得结论的真实性和判断的正确性。教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案一、导入新课同学们，我们学习过哪些统计图呀？生答：条形

2、统计图折线统计图扇形统计图这部分内容旨在复习之前学的内容二、探究体验1、探究条形统计图的意义和特点。投影出示条形统计图的意义指名读条形统计图的特点。六年级下册复习课统计图与概率课时一教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案2、探究折线统计图的意义和特点。投影出示折线统计图的意义3、探究扇形统计图的意义和特点。投影出示扇形统计图的意义4、课件展示我国第24－28届奥运会获得金牌数统计图（分别制成条形统计图、折线统计图、扇形统计图）5、复习绘图如何绘制条形统计图如何绘制折线统计图指名读折线统计图的特点指名读扇形统计图的特点学生认真观察三个统计图分别说说每个统计图具体能反映出什么

3、问题（结合各个统计的的特点说明）小组讨论全班内进行汇报成果：1、画两条互相垂直的射线。2、确定直线的宽度和间隔。3、确定单位长度表示数量；4、画出直条，标明数量。小组讨论汇报成果：按照数据大小描出各点，再用线段顺序连接起来旨在让学生区分各自统计图的特点，便于合理选择合适的统计图。通过复习，能够正确绘制条形统计图和折线统计图三、实践应用1、教学课本97页例42、教学课本97页例53、课件展示例题四、家庭作业：独立完成在课本上。小组交流讨论（注意复式统计图的特点）全班汇报交流结果小组讨论然后交流汇报通过有针对的练习巩固知识。课本98页练习二十一第1、2、3题板书设计：统计图常见的统

4、计图：条形统计图折线统计图扇形统计图课题与教学内容整理和复习课时安排1教学目标知识技能掌握条形统计图表，折线统计图表及制作方法，进一步明确各种统计图表的适用范围，并能正确制作各种简单的统计图表。过程方法经历本单元所学知识的整理和复习过程，体验分析、概括的数学思想和方法。情感态度感受数学与生活的密切联系。教学札记教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案一、归纳整理1、教师出示思考题，检测学生整理知识情况。（见投影片）2、教师小结。条形统计图折线统计图二、应用体验1、判断：1、学生看书整理知识；2、以小组为单位，进行交流汇报，互相补充。先思考，后交流。教师也可以让学生展开自己的

5、整理图，学生之间互相评价优缺点教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案⑴、统计表和统计图都是在收集数据、整理数据基础上来完成的（）⑵、从条形统计图中很容易看出各种数量的多少？（）2、选择：⑴、要记录一位病人3天的体温情况，制成（）统计图比较好。A、折线B、条形C、扇形⑵、要把我国五座名山主峰的海拔高度制成（）统计图比较好。A条形B折线C扇形人数项目3、完成某厂7月7日出勤情况统计表车间出勤率出勤人数实有人数合计97.2%243第一车间95%140第二车间三、拓展延伸统统计表计图表统计图意义单式种类复式意义种类要求学生利用课余时间，调查统计全校1~6年级所有同学家里每个月丢弃

6、废旧塑料袋的情况，根据调查结果并结合环保知识写一份调查报告。板书设计口答完成，（并说明理由）。学生口答（说明理由）利用计算器计算，同桌交流学习结果。利用课余时间完成。可要求学生分成若干组，每组负责调查一个年级。教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案一、创设情境1、提问；制作条形统计图的一般步骤是什么？2、引入新课板书课题：统计图二、探究体验1、认识复式条形统计图⑴出示例2的统计表，然后提出问题，这是一个复式统计表，如果要制一幅条形统计图，需要怎么办？⑵指导学生看第65页的图。2、比较单式和复式条形统计图的异同点。3、看图分析。4、全课小结。三、实践应用完成练习十二的4、8

7、题。第二课时统计图指名回答。观察各个项目，先独立思考，然后以小组为单位进行交流。看图，再把这幅图补充完整。充分发表个人想法。汇报本节课的收获。独立完成在练习本上。可多指定几名同学来回答。教师巡视，注意倾听。先启发学生自己想，在已学过的单式条形统计图的基础上，自己动手画。教师要注意整理教材中的重点问题。教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案板书设计二车间一车间1103080单位：人140120100806040020例2：前进机床厂各车统计图女工男工80135135间男女工人数统计图三车