数学人教版六年级下册比例尺导学案

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1、沿江小学数学六年级下册导学案课题比例尺课时第一课时课型新授课执教学习目标1、我能在实践活动中体验生活中需要比例尺。2、我能通过观察、操作与交流，体会比例尺的实际意义，了解比例尺的含义。3、我能运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题。4、我能在自主探索，合作交流中，逐步形成分析问题、解决问题的能力和创新的意识，体验数学与生活的联系，培养学生用数学眼光观察生活的习惯。学习重难点1、我能在实践活动中体验生活中需要比例尺。2、我能通过观察、操作与交流，体会比例尺的实际意义，

2、了解比例尺的含义。3、我能运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题。课前准备根据预习要求做好预习。知识链接。导学流程学案导案预习检测1.在本子上分别画出5厘米，12厘米，1米的线段，你会有什么疑问？该怎么办呢？自主合作探究一、自主学习1、什么叫做比例尺？二、合作探究笑笑同学就根据比例尺的知识画出了他家的平面图，你看他图中的比例尺是？你知道1：100是什么意思吗？同学们思考一下，把你的想法跟同桌说一说（生思考交流）三、汇报展示合作探究中的问题。达标检测1、完成做一做。 

3、2、完成第2、3题。拓展延伸主备教师：匡道洪沿江小学数学六年级下册导学案课题比例尺课时第二课时课型新授课执教学习目标1、理解比例尺的意义，能正确说明比例尺所表示的具体意义。 2、认识数值比例尺和线段比例尺，能将二者进行互化。 3、会求一幅图的比例尺。学习重难点1、理解比例尺的意义，能正确说明比例尺所表示的具体意义。 2、认识数值比例尺和线段比例尺，能将二者进行互化。 3、会求一幅图的比例尺。课前准备知识链接导学流程学案导案预习检测合作探究一、自主学习认真看课本第48和第49页的内容，看图，看文字，重点看各色方框

4、里的内容并思考： （1）、什么是比例尺？求比例尺的方法是什么？ （2）、看课本48页右图下面的线段比例尺，想：怎样把它转化成数值比例尺？ （3）、比例尺一般写成什么形式？ 师：生认真看书自学，师巡视，督促人人认真看书。二、合作学习主要交流自学探究中的问题，先对子之间互说，最后小组内交流，统一答案或记录下没有解决的问题，以备下一步的展示。三、展示汇报合作学习的内容达标检测1、填空。 （1）一幅图的（      ）和（     ）的比，叫做这幅图的比例尺。 1︰1000000表示图上1厘米的线段相当于实际距离（  

5、   ）厘米，也可以写成 2、北京到南京的实际距离是880千米，若在地图上量是8厘米。你知道这幅地图的比例尺是多少吗？拓展延伸在一幅比例尺是1︰2000000的地图上，量得甲乙两地相距8厘米。如果在比例尺是1︰8000000的地图上，这两地相距多少厘米？