欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:42247953
大小:17.00 KB
页数:4页
时间:2019-09-10
《数学人教版六年级下册圆柱、圆锥》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、圆柱和圆锥的整理与复习六(2)罗尚增一、复习内容:人教版小学数学第十二册第三单元二、教学目标:1.通过课前的自主整理和复习,课堂上组织小组合作交流,进一步巩固本单元知识,提高整理知识的能力,养成与人合作交流的习惯。2.能根据本单元知识,提出数学问题,并能解决,发展学生提出问题和解决问题的能力。三、教学重、难点:1、学生自主整理和复习本单元知识,并能对知识点进行简单的归纳和概括。2、能根据本单元知识,提出问题,并解决问题。四、教学准备:1.学生自主整理和复习,并根据复习内容需要准备操作和展示材料。2.教师准备多媒体课件。
2、五、教学过程:(一)布置课前预习思考题:1、复习《圆柱和圆锥》单元,试着整理出本单元的知识点,并进行分析和说明。2、根据本单元知识点,试设计两个问题,并能解决。(二)课前出示一则数学小故事。(激趣)(三)揭示课题。师:今天,我们一起来复习《圆柱和圆锥》这单元知识。板书:圆柱和圆锥的整理与复习(四)小组交流,讨论课前的预习思考题。师:接下来,同学们根据课前的预习思考题,将自己整理的内容在小组中交流一下,请各小组长组织好组员进行讨论,并做好记录。(五)师生交流。(学生展示,教师适时进行指导。)1、完成第一个思考题。请各小组
3、上台展示,其余同学可补充、纠正。(学生展示过程中,可运用准备的道具进行演示,教师课件要准备好圆柱圆锥的特征、表面积和体积公式的推导过程,必要时进行演示。)2、完成第二个思考题。你的问题是什么?你是怎么解答的?讲给同学们听,让同学来评价。也可以考考同学们,你来评价。(六)小结。师:同学们真行!学到了这么多的知识,并且还能按一定的条理和联系进行整理,提出的数学问题也很实用。(七)巩固练习。师:老师也准备了几道题,看看同学们能不能很顺利的完成它们。1、回答下面的问题,并口头列式:一个圆柱形水桶,底面半径10分米,高20分米。
4、 (1)给这个水桶加个盖,是求哪个部分? (2)给这个水桶加个箍,是求哪个部分? (3)给这个水桶的四周涂上油漆,是求哪个部分? (4)这个水桶能装多少水,是求哪个部分?2、一个圆锥形麦堆,底面直径4米,高1.5米,按每立方米麦重700千克算,这堆麦重多少千克?3、一个直角三角形,两条直角边分别为3厘米和6厘米,以短直角边为轴旋转一周,得到的图形的体积是多少立方厘米?4、把一根9分米的圆柱形钢材截成三段后,表面积比原来增加了2.4平方分米,这根圆柱形钢材原来的体积是多少立方分米?5、荣荣家有一块长62.8厘米,宽31.
5、4厘米的铁皮,荣荣的爸爸想用它来做一只圆柱形水桶的侧面,另找一块铁皮做底,有几种做法?你能帮他计算一下哪种方法做出的水桶容积大吗?(八)布置作业。根据本单元知识,设计一道圆柱和一道圆锥的问题,并解答。(九)板书设计:圆柱和圆锥的整理与复习圆柱和圆锥的特征:底面、侧面、高圆柱的表面积:圆柱的体积:圆锥的体积:教学反思本课是北师大版小学数学第十二册第一单元《圆柱和圆锥》的整理和复习课,如果是以前的教学,我是自己先列出知识点或课前先设计好知识的脉络,引导学生一步一步按我的教学思路进行的,课堂上主要采用一问一答的形式,由复习到
6、新课再到巩固练习最后再小结全课,环环相扣,看起来整个课堂会很流利,也很热闹。这样的话,学生的学习活动,合作交流、操作、探究等都是在教师的掌控或预设下完成。学生只是被动的接受知识,是跟着老师完成学习任务而已。而这节课的设计,我是一学生自主学习为出发点的,通过课前的预习思考题题,布置学生自主的去整理和复习,依靠学生已有的知识和能力,自己学会归纳和概括,并且尝试者根据学到的知识,提出数学问题,并学会解决,再通过课堂上的小组合作交流,展示与评议,学生能做的让他们自己做,学生能说的让他们说,教师不替代学生学习,教师的作用只是参与
7、者和组织者。但由于受到学生基础、能力及诸多原因的影响,本课的教学效果不是很好,我想,学生的能力是需要一个长期培养和训练的过程,比如思维能力、表达能力、与人合作的能力等,都需要逐步的提高,所以对于六年级即将毕业的学生来说,应试教育当前,我的这种教学方法也许并不是理想的,在这里我只是想为大家展示一种课堂结构或是一种教学的方式,请大家多多提意见。
此文档下载收益归作者所有