数学人教版六年级下册比例复习课

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1、集体备课初稿主备人：石妍丽辅备人：陈芳周珍黄捷江丽李丽潘萍许立李锦芳潘俊徐宗英耿吉英兰郧娟比例教学内容：整理和复习1（教材第65页内容）。教学目标：1、回顾本单元的只是内容，进一步理解和掌握有关比例的知识，培养学生归纳整理数学知识的能力。2、经历知识的回顾整理过程，体验归纳整理，构建知识体系的学习方法。3、体验掌握数学知识的成功喜悦，激发学习的兴趣，培养善于归纳总结、自我激励的良好习惯。教学过程知识回顾1、什么是比例？比例的基本性质是什么？2、怎么判断两个比是否组成比例？练一练：判断6：15和8：20能否组成比例3、根据比例的基本性质，怎么改写出比例？练一练：3×40=2×6

2、04、什么叫解比例？解比例的依据是什么？练一练：X:320=1:105、什么叫比例尺？比例尺分为哪几类？应用比例尺怎么解决实际问题？练一练：1、在比例尺是1︰5000000的云南地图上，量得大理到楚雄的距离是3.2厘米。计算一下，大理到楚雄的实际距离大约是多少千米？2、修建一个长80m、宽60m的长方形操场，用1:1000的比例尺画在图纸上，长和宽各画多少cm？合作交流：在比例尺的应用中，需要注意什么？综合练习：1、填空（1）若A×5=B×6，则A:B=（）:（）。（2）9:3=36:12如果第三项减去12，等号左边不变，那么第四项应减去（）。（3）用5、2、15、6四个数组

3、成两个比例:（）=（）、（）=（）。2、判断。（1）在比例中，两个外项的积减去两个内项的积，差是0。（）（2）18:30和3:5可以组成比例。（）（3）如果4X=3Y,（X和Y均不为0），那么4:X=3:Y。（）（4）因为3×10=5×6，所以3:5=10:6。（）