2007年四川省高考数学试题评析

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1、2007年四川高考数学试题评析　　2007年高考是四川省第二次自主命题。该套试题严格按照2007年全国统一考试大纲的规定，吸取了2006年自主命题的成功经验，继续贯彻了立足现行高中数学教材，重视数学基础，突出考查数学核心能力的精神，保持了稳定的格局。试题难易适中，有较好的区分度，无偏题、怪题，有利于高中数学教学，有利于高校选拔人才，是一套较好的高考数学试卷。2006年、2007年四川省数学试题命制工作是成功的，对中学数学有良好导向，也有利于高校选拔人才。应该对这两年的命题工作认真总结，将成功的经验延承到今后的高考

2、数学命题工作中去。　　一、试题特点　　纵观今年高考数学试题，有以下特点：　　1.试题保持稳定，但稳中有新。2006年四川省首次成功命制高考试题并取得一定的经验。2007年四川高考数学试题延承了去年四川卷的特点：重视基础，回归教材；重视对数学思想方法、数学能力的考查；在题型、题量、难度分布上与2006年保持相对稳定，避免大起大落，有利于高中数学教学的稳定，有利于社会安定。整套试题在稳定格局的前提下，也稳中有新、稳中有进，出现了一些富有新意的好题。例如理(7)、文(8)题，将向量的数量积的代数运算和几何意义有机结合起

3、来，考察数形结合的思想。理(21)的第（II）问将数列的单调性与充要条件有机融合，在知识的交汇处出题，突出了能力立意的命题思想，也使得该题显得新颖别致。　　2.对基础知识的考察全面。试题的起点低，入手容易，紧扣《考试大纲》，注重对基础知识的考察。试题所考察的知识点，涵盖了高中数学的主要内容。一半以上的试题都能在教材上找到原型，如理科(1)、(2)、(3)、(4)、(5)、(6)、(10)、(13)、(14)、(15)、(16)、(17)及文科相应题目都能在教材上找到出处。重视基础，回归教材，在基础中考察能力，有利

4、于纠正高三复习中片面追求”新、奇、怪”的不良倾向，有利于高中素质教育的开展及减轻高中生过重的学业负担。这些题目考察的都是现行高中数学教材中最基本、最重要的数学知识和数学思想方法，这些试题的考察，既体现了高考的公平公正，又对中学数学教学有良好的导向作用。　　2007年数学试题所考察的知识点分布如下表：内容代数三角向量立体几何解析几何概率导数分值文科41分21分8分26分30分17分8分理科40分21分8分26分30分17分7分　　2006年数学试题所考查知识点分布如下表：内容代数三角向量立体几何解析几何概率导数分值

5、文科43分20分7分26分24分17分13分理科45分20分7分26分24分16分12分　　2005年数学试题所考查知识点分布如下表：内容代数三角向量立体几何解析几何概率导数分值文科36分27分4分22分28分16分17分理科35分25分6分22分29分16分17分　2007年四川高考数学试题评析　　2007年高考是四川省第二次自主命题。该套试题严格按照2007年全国统一考试大纲的规定，吸取了2006年自主命题的成功经验，继续贯彻了立足现行高中数学教材，重视数学基础，突出考查数学核心能力的精神，保持了稳定的格局。

6、试题难易适中，有较好的区分度，无偏题、怪题，有利于高中数学教学，有利于高校选拔人才，是一套较好的高考数学试卷。2006年、2007年四川省数学试题命制工作是成功的，对中学数学有良好导向，也有利于高校选拔人才。应该对这两年的命题工作认真总结，将成功的经验延承到今后的高考数学命题工作中去。　　一、试题特点　　纵观今年高考数学试题，有以下特点：　　1.试题保持稳定，但稳中有新。2006年四川省首次成功命制高考试题并取得一定的经验。2007年四川高考数学试题延承了去年四川卷的特点：重视基础，回归教材；重视对数学思想方法、

7、数学能力的考查；在题型、题量、难度分布上与2006年保持相对稳定，避免大起大落，有利于高中数学教学的稳定，有利于社会安定。整套试题在稳定格局的前提下，也稳中有新、稳中有进，出现了一些富有新意的好题。例如理(7)、文(8)题，将向量的数量积的代数运算和几何意义有机结合起来，考察数形结合的思想。理(21)的第（II）问将数列的单调性与充要条件有机融合，在知识的交汇处出题，突出了能力立意的命题思想，也使得该题显得新颖别致。　　2.对基础知识的考察全面。试题的起点低，入手容易，紧扣《考试大纲》，注重对基础知识的考察。试题

8、所考察的知识点，涵盖了高中数学的主要内容。一半以上的试题都能在教材上找到原型，如理科(1)、(2)、(3)、(4)、(5)、(6)、(10)、(13)、(14)、(15)、(16)、(17)及文科相应题目都能在教材上找到出处。重视基础，回归教材，在基础中考察能力，有利于纠正高三复习中片面追求”新、奇、怪”的不良倾向，有利于高中素质教育的开展及减轻高中生过重的学业负担。这些