《别伤着自己》教学设计(评委)

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1、《别伤着自己》教学设计教材分析：《别伤心自己》一课是《品德与生活》一年级下册第三单元《健康生活每一天》中的主题之三。本课主要的教学内容是围绕儿童日常生活中常见的意外伤害，让学生体会意外伤害给自己和家人带来的痛苦和烦恼，从而懂得避免意外伤害的必要，初步形成自我保护的意识和能力。学情分析：一年级学生活泼好动、好奇心强、辨别能力较差,缺乏自我保护意识,除了学校、社会，在家中也潜在很多的不安全因素,比如家用电器以及养的宠物等都存在不安全隐患。针对以上情况,我在设计本课时,充分利用生活中的各类资源，对教材内容进行整合,利用看、听、讲、想、做、动、静等教学活动让

2、学生知道他们生活的各种场景存在的安全隐患，并掌握的预防受伤的基本技能。教学目标：1.了解家里哪些地方藏有危险。2.知道危险是怎样发生的，怎样才能避免危险。3.万一受伤后，明白一定要告诉家长或长辈，学会处理简单的小伤。教学重点：1.了解家里哪些地方藏有危险。2.知道危险是怎样发生的，怎样才能避免危险。教学难点：1.万一受伤后，明白一定要告诉家长或长辈，学会处理简单的小伤。课时：2课时第一课时课时目标：1.了解家里哪些地方藏有危险。2.知道危险是怎样发生的，怎样才能避免危险。教学准备：1.多媒体课件。2.家里场景图、警示牌。活动过程：活动一爸妈的叮嘱1.

3、谈话：小朋友们每天出门爸爸妈妈一定喜欢叮嘱你们一句话，你们还记得是哪句话吗？2.学生说。小结：爸爸妈妈总是希望我们能开开心心地生活，平平安安地回家。这一句“小心点”是让我们远离危险，千万别伤着自己，今天我们就来聊一聊这个话题。（活动意图：从小朋友的生活入手，以轻松的谈话，引入课题。）活动二小小观察员1.扮演小小观察员，找出家里藏着危险的地方。(1)学生观察，圈画。(2)小组交流。(3)集体汇报。2.这些危险都是怎么发生的呢？3.播放视频，平时生活中你们有没有过类似的经历？4.播放安全博士录音。5.唱一唱安全提示小儿歌。小结：其实，提醒自己注意安全的方

4、法有很多，我们还可以做一做警示牌。（活动意图：让孩子以小小观察员的身份找一找家里隐藏的危险，同时让孩子明白家里哪些地方或物品对他们来说是存在危险的。）活动三制作警示牌1.（出示警示图片）比如：提醒自己不要攀高，就可以画这样的警示牌。小朋友们，对照自己之前受伤的经历，也来画一画这样的警示牌吧。（1）学生画警示牌（2）展示警示牌小结：我们在家里，活动、使用东西的时候，不经意间可能会受伤。你可能还不知道吧，有时候我们与最喜欢的宠物之间交往不慎也有可能会伤着自己。（活动意图：通过制作警示牌，将课堂知识迁移到孩子们的生活中，做到学以导行。）活动四续编小故事1.

5、出示书中绘本故事图片，讲述故事。2.不出示第四幅图，让学生猜一猜会发生什么。3.出示第四幅图，明明为甚么会被咬伤？4.看着这滴着血的伤口，你们说明明该怎么办呀？小结：小朋友们，一旦发生危险受伤了，我们要根据伤情酌情处理，第一时间通知大人带着前往医院；如果大人不在身边，伤口又比较小，我们可以用创口贴简单地处理一下。（活动意图:现在的家庭中，养宠物的比较多，小孩又天生喜爱小动物，通过讲述绘本故事，让孩子了解家里的危险不仅因为物品使用不当或者自己的活动引起的，与小动物交往也需谨慎。）活动五安全小讲座1.这节课，小朋友们表现特别棒，安全博士也特别喜欢你们，主

6、动要来给你做安全小讲座呢。2.刚才安全博士的话大家记住了吗？总结：通过这节课的学习，我们知道了即便在家里也要事事小心，时时刻刻提醒自己安全第一。（活动意图：通过专家小讲座，向孩子们普及更多的安全知识。）布置作业：1.回家后把画好的警示牌贴好。板书设计：11.别伤着自己事事小心安全第一教学反思：